環境教育のためのインターネット利用教材作成法に関する研究 : 酸性雨をテーマとした高校化学の実践授業を例として
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概要
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本研究では、教科教育と情報教育との融合を目指し、インターネットを利用した環境教育のための教材を作成した。教材は、酸性雨を題材とし、(1)酸性雨を化学の「酸・塩基」概念を用いて科学的に理解し、(2)酸性雨防止のための方法論を考えられるようになり、(3)情報リテラシーを身につけられるようにすることをねらいとして作成した。また、この教材を用いて、高校2年化学の実践授業を行ったところ、酸性雨について理解が深まったり、情報リテラシー向上が見られたりしただけでなく、インターネットを用いて自ら学ぶ姿勢をもつようになるなど、高い効果を得た。
- 日本教育情報学会の論文
- 2003-08-09
著者
-
高橋 時市郎
東京電機大学大学院工学研究科
-
瀬下 仁志
日本電信電話(株)NTTサイバーソリューション研究所
-
瀬下 仁志
NTTサイバーソリューション研究所
-
高橋 時市郎
NTTサイバーソリューション研究所
-
野田 隆広
NTTサイバーソリューション研究所
-
川村 康文
京都教育大学附属高校
-
酒井 徹朗
京都大学大学院情報学研究科
-
孫 暁萌
京都大学大学院情報学研究科社会情報学
-
酒井 徹朗
京大 大学院情報学研究科
-
孫 暁萌
京都大学大学院情報学研究科
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