学習者主導の学習活動における活動プロセスの可視化・分析(<特集>実践段階のeラーニング)
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概要
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学習活動におけるITの利用が進むなかで,学習者主導の学習活動が盛んになってきた.加えて,そうした学習をより深めるための情報として,各学習者の学習履歴を豊富に取得することも可能となっている.しかしながら,豊富で詳細であるがゆえに取り扱いも難しく,収集された履歴を各学習者への適切なフィードバックに活用することは困難であった.そこで我々は,多量な学習履歴をより手軽に活用することを目的として,各学習者の学習履歴を,想定される学習活動の段階に基づいて抽象化することで,活動の変遷や特徴を端的に表現する可視化手法を提案する.本可視化手法は,学習者の活動状況や活動の特徴を,意味内容に立ち入らず,定量的に俯瞰することを可能にする.本論文では,提案する可視化手法の概要と,我々がこれまでに開発した,調べ学習支援システムを用いた授業実践結果への適用とその分析について述べる.
- 日本教育工学会の論文
- 2006-02-20
著者
-
田中 明通
Ntt サイバーソリューション研
-
田中 明通
日本電信電話株式会社nttサイバーソリューション研究所
-
高橋 時市郎
東京電機大学大学院工学研究科
-
瀬下 仁志
日本電信電話(株)NTTサイバーソリューション研究所
-
丸山 美奈
日本電信電話(株)NTTサイバーソリューション研究所
-
鈴木 英夫
日本電信電話(株)NTTサイバーソリューション研究所
-
高橋 時市郎
東京電機大学
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