精神薄弱児に対する被服整理の指導について
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概要
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In order to examine the learning effects of washing for the Mentally Retarded Children, the detailed observation was tried in a public school. The relation between results of investigation and Mental Age (MA), Intelligence Quotient (IQ) was clarified. After the children learned about washing in the school, the level of practice in their homes was investigated. The results are as follows : 1. Most items showed learning effect by practicing, but some items (smoothing out, folding, hanging) did not. 2. The child of 8 years of MA, 40 of IQ showed the highest effect. 3. After learning of washing, many children became better in helping their parents to wash.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1980-05-15
著者
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