アジア物理教育ネットワーク(AsPEN)の近況報告
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
22pRC-2 科学概念形成におけるアクティブ・ラーニング型授業の意義と役割(22pRC 領域13物理教育シンポジウム:定量的方法による物理教育研究の現状と展望,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
21aHS-1 ポジトロニウム負イオン光脱離実験2(21aHS X線・粒子線(陽電子),領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
-
18aTH-4 デジタルオシロスコープを用いた新しい陽電子寿命測定装置
-
27aZB-9 ポジトロニウム負イオンの光解離実験(原子分子,領域1,原子・分子,量子エレクトロニクス,放射線物理)
-
小中高を見通した物理(理科)カリキュラムの検討(座談会)
-
29p-WG-8 物理教材のネットワーク化のサーバー構成
-
29p-WG-7 物理教材のネットワーク化
-
大学初年級物理教育のモジュール化 : 日本物理学会第51回年会物理教育分科(本学会共催)シンポジウム報告(学会報告)
-
西村氏の投稿記事に対する理科年表監修者のコメント(会員の声)
-
2.「リメディアル☆フィジックス」の演示と試用体験(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
-
28pWQ-13 物理リメディアル教材開発VII.全体(科学史・トピックス含む)(物理教育(教育調査・教育開発))(領域13)
-
28pWQ-7 物理リメデイアル教材開発I 総論(物理教育(教育調査・教育開発))(領域13)
-
09 力学教育におけるIT活用法とデジタル動画分析ソフトの開発
-
新学習指導要領のなにが問題か?--よりよい教育課程と教科書・授業展開法を求めて (特集 理科教育のグランドデザイン)
-
座談会 理科教育のグランドデザインを描くために (特集 理科教育のグランドデザイン)
-
小出昭一郎先生を偲ぶ(2)(追悼 小出昭一郎先生)
-
領域13 物理教育シンポジウム(日本物理教育学会と共催)「大学基礎物理と高校物理との接続を考える-大学側と高校側からの提言-」(第56回年次大会シンポジウム(物性分科会)の報告)
-
28pYW-12 物理教養科目の変遷と問題点 : 大学の物理教育調査報告 VII
-
28pYW-10 物理学実験教育の変遷と問題点 : 大学の物理教育調査報告 V
-
28pYW-9 医歯薬看護系学部における物理教育の変遷と問題点 : 大学の物理教育調査報告 IV
-
28pYW-8 工学系学部における物理教育の変遷と問題点 : 大学の物理教育調査報告 III
-
28pYW-7 理学系学部における物理教育の変遷と問題点 : 大学の物理教育調査報告 II
-
28pYW-6 大学物理教育のかかわる教育対象分野の状況 : 大学の物理教育調査報告 I
-
25aRH-5 ポジトロニウム負イオンの光脱離実験3(25aRH 原子分子,領域1(原子・分子,量子エレクトロニクス,放射線物理))
-
教育に関する一言
-
22aTV-2 リアルタイムIT活用を機軸とした科学教育の新展開と理科支援(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
21aXJ-11 科学概念形成に効果的なリアルタイムIT活用法の新展開(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
24aM-5 「大学物理教育の現状調査」の中間報告III : ピックアップすべき問題について
-
24aM-4 「大学物理教育の現状調査」の中間報告II : 回収状況と集計速報
-
24aM-3 「大学物理教育の現状調査」の中間報告I : 目的および調査項目の概要
-
陽電子プローブ(2)ポジトロニウム・低速陽電子ビーム
-
18aTD-1 デジタル波形処理によるγ線シンチレーション検出器の時間分解能の向上
-
アジア物理教育ネットワーク(AsPEN)の近況報告
-
打撃の中心
-
陽電子消滅2次元2光子角相関測定の最近の話題
-
シャワーキャップの終速度
-
中学校理科の力学分野におけるICT活用(セッション1)
-
2a-K-9 CAI物理教材の開発支援と共有の試みII : JAVA物理教材メーリングリスト
-
6P-A-9 CAI物理教材の開発支援と共有の試み : JAVA物理教材メーリングリスト
-
08 IT・マルチメディアを活用した摩擦のある世界の力学教材の開発
-
25aEB-1 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態I(25aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
28aEB-1 ICT基盤を鍵実験の検証に生かすアクティブラーニング型概念形成授業の進展(28aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
27pRA-9 ポジトロニウム負イオンの光脱離実験4(27pRA 原子分子(エキゾチックアトム・陽電子),領域1(原子・分子,量子エレクトロニクス,放射線物理))
-
25aGAB-1 ポジトロニウム負イオンの光脱離を利用したエネルギー可変ポジトロニウムビームの生成(25aGAB ビーム源・フォトカソード,ビーム物理領域)
-
明治中期「理科」教育の新実相 : 「物理学筆記」などが解き明かす空白の10年(講義室)
-
福島第一原子力発電所の事故処理についての緊急提案(会員の声)
-
1p-AA-8 Hadron-hadron scattering and Roles of the String-Junction
-
1p-AA-7 Total cross secfion and Roles of the String-Junction
-
Hadron Reaction and Role of The String-Junction
-
27pZA-4 力学概念形成に効果的なIT-Based授業法と教材の研究開発(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
21pXC-3 力学教育をめぐる問題点とその解決に向けた私たちの試み(領域13シンポジウム 主題 : 現状の物理教育の問題点とその解決への試み : 次期学習指導要領改正に向けて今何をすべきか?,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
27aWK-3 リアルタイムIT活用・授業とウエブ・メディア教材の開発(物理教育(教材研究・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
14pZA-6 リアルタイム IT 活用法とリメディアル DVD 教材による力学授業改善(物理教育 : 教育方法・実践, 領域 13)
-
24aRF-10 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態II(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
21pRF-8 ミリ秒分解能ICT活用によるActive Learning型科学授業モジュールの新展開(21pRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
新潟県で発見された物理筆記が示す明治中期における科学教育の実態
-
28pWQ-8 物理リメディアル教材開発II.力学(物理教育(教育調査・教育開発))(領域13)
-
26pCG-4 ミリ秒分解能ICT活用したActive Learning型授業研究 : 吹き矢パイプ実験系での力学概念形成授業の具体化(26pCG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
24pCE-3 ポジトロニウム負イオンの光脱離によるエネルギー可変ポジトロニウムビームの生成(24pCE X線・粒子線(陽電子),領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
-
24aAD-5 ポジトロニウム負イオンの光脱離断面積測定(24aAD 電子・陽電子・ポジトロニウム,領域1(原子・分子,量子エレクトロニクス,放射線物理))
-
25aGB-8 P_S^-の光脱離を利用したエネルギー可変ポジトロニウムピームの開発(25aGB 光源・ビーム源・ビーム診断・真空,ビーム物理領域)
-
ICT-based Active Learning 型力学概念形成授業の吹き矢・パイプ・システムによる具体化
-
日本各地の明治中期の理科授業筆記の発見と当時の元素教育
-
物理筆記から紐解く明治時代の新潟県の物理教育 : 木村家と永井家の筆記から電磁気分野を中心に解析
-
21aFN-4 ICT-based Active Learning型力学授業のタピオカ・ストロー吹矢系による具体化(21aFN 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
20aFN-12 明治中期の新潟・静岡・茨城・福島・大阪・埼玉などの理科筆記に見る物理教育(20aFN 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
日本各地で発見される「理科の時代」の物理授業筆記 : 「実験で自然に問うた」欧米の物理授業の影響(講義室)
-
A-02 ICTを活用した金属パイプ中を運動する磁石の視覚化と解析
-
29aXZB-6 KEK低速陽電子実験施設におけるビームライン整備と新しい測定装置(29aXZB 領域10,ビーム物理領域合同 X線・粒子線(電子線・陽電子),領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
-
29aXZB-5 加熱した多結晶タングステン表面から放出したポジトロニウムの飛行時間測定(29aXZB 領域10,ビーム物理領域合同 X線・粒子線(電子線・陽電子),領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
-
26pEF-9 アルカリ金属を蒸着したタングステンを用いたポジトロニウム負イオンの生成とその応用(26pEF プラズマ基礎(強結合系,非中性プラズマ,イオン源),領域2(プラズマ基礎・プラズマ科学・核融合プラズマ・プラズマ宇宙物理))
-
26aXD-9 ミリ秒ICT活用能動学習で再構成・再生する力学教育史的源流の新展開(26aXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
26aXD-8 日本各地の授業筆記で解明する明治期「科学・理科」教育の実相と源流(26aXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
26aEG-4 ポジトロニウム負イオンの光脱離を利用したエネルギー可変ポジトロニウムビームの生成とその特性評価(26aEG 原子分子(エキゾチックアトム),領域1(原子・分子,量子エレクトロニクス,放射線物理))
-
29aXZB-6 KEK低速陽電子実験施設におけるビームライン整備と新しい測定装置(29aXZB 領域10,ビーム物理領域合同 X線・粒子線(電子線・陽電子),ビーム物理領域)
-
29aXZB-5 加熱した多結晶タングステン表面から放出したポジトロニウムの飛行時間測定(29aXZB 領域10,ビーム物理領域合同 X線・粒子線(電子線・陽電子),ビーム物理領域)
-
A-23 日本各地の授業筆記が解き明かす明治中期科学教育とその現代的再構成
-
8pZA-5 力学教育の革新とIT活用(物理教育(情報・マルチメディア・その他),領域13)
-
A-01 科学の鍵概念形成に効果的なICT活用による能動学習 : アクリルパイプ系・タピオカ・ストロー系によるその具体化
-
28aBD-6 ICT活用によるアクティブラーニング型授業で新展開する明治期科学教育資源の真価(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
24aYG-2 情報技術を活用した力学教育の新展開(24aYG 物理教育(マルチメディア),領域13(物理教育,物理学史分野))
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク