テレビ理科番組等に関する基礎実験 : TV理科番組に関する・験的研究(第1報告) :日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : 視聴覚教育
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1960-12-30
著者
-
富田 悟
東洋大学
-
堀内 敏夫
東京学芸大学
-
高橋 勉
早稲田大学
-
城戸 幡太郎
東洋大学
-
堀内 敏夫
慶応大 理工
-
高桑 康雄
国学院大学
-
高桑 康雄
上智大学
-
堀内 敏夫
(株)神戸製鋼所 溶接棒事業部
-
多湖 輝
千葉大
-
富田 悟
科学警察研究所
-
村田 宏雄
東洋大学
-
大川 信明
東京女子大学
-
多湖 輝
干葉大
-
麦島 文夫
科学警察研
-
麦島 文夫
科学警察研究所
-
高桑 康雄
国学院大
関連論文
- 2 学習・思考 : c 教科学習(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 3 学習心理 : d プログラム学習(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 5-2 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 525 T.M.学習における反応行動のパターン分析
- 634-640 学習プログラミングの実験的研究(18.教科・教授過程(4),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 629-631 学習プログラミングの実験的研究 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 16. 教授過程)
- 学習(547〜555)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 2 学習・思考 : d プログラム学習・その他(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 300 学習指導と能力測定(341〜9)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 5-4 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 4 学習(2)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 637, 638 学習指導における視聴覚教材の効果について (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 17. 視聴覚教育・テレビ)
- 603-605 文部省中学校一せい学力調査問題の分析 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 14. 学力・学力テスト)
- 教師教育におけるVTR教材利用とその効果について
- 学習(535〜541)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 523 Computer T.M.による算数学力不振児の学習効果について
- 学習プログラミングの実験心理学的研究 : IV読図学習効果の記号カテゴリー別検討 : 12.学習過程
- 学習プログラミングの実験心理学的研究 : III読図学習における論理的記憶と機械的記憶との比較 : 12.学習過程
- 学習プログラミングの実験心理学的研究 : II加法九々プログラムのフレームの検討(2) : 12.学習過程
- 学習プログラミングの実験心理学的研究 : I加法九々プログラムのフレームの検討(1) : 12.学習過程
- 514 学習Programmingにおける問題意識設定Frameの有無による学習効果の検討(5教科・指導)
- 604 学習プログラミングにおける問題意識設定フレームの有無による学習効果の検討
- 329 Programmed InstructionおよびTeaching-machineに関する実験的研究 : 算数学習におけるTM学習とProgrammed-Sheet学習との比較(d.プログラム学習,3.学習心理)
- 342 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 学習目標と構造教示が転移に与える効果の検討(2)(300 学習指導と能力測定)
- 522 プログラム学習による数学不振生徒の学習効果について
- 229 Programmed Instruction およびTeaching Machineに関する実験的研究 : 効果測定の研究(2)(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
- 228 Programmed InstructionおよびTMに関する実験的研究 : 学習の転移に関する研究(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
- 227 Programmed InstructionおよびTeaching Machineに関する実験的研究 : Teaching Machine群,Non-Feed back群,Audio-Visual群の学習効果(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
- 332 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 国語科文法学習における長期指導の学習効果(d.プログラム学習,3.学習心理)
- 教師教育教材の共同研究開発
- 291 「PAPI(自己認知と役割遂行テスト)日本版開発に関する研究 : 4.PAPI日本版の妥当性について(性役割,発達11)
- 290 「PAPI(自己認知と役割遂行テスト)日本語開発に関する研究」 : 3.PAPIの日英比較(性役割,発達11)
- 289 「PAPI(自己認知と役割遂行テスト)日本版開発に関する研究」 : 2.日本版標準化研究の結果(性役割,発達11)
- 288 「PAPI(自己認知と役割遂行テスト)日本版開発に関する研究」 : 1.PAPIの構成ととその特色(性役割,発達11)
- T.V.教育番組に関する基礎的実験研究第3報告 : TV映像の分明度の差によるE.E.G.α波の逓減現象に関する実験 : 19.テレビ
- T.V.教育番組に関する基礎的実験研究第2報告 : アイ・カメラの仕様について : 19.テレビ
- 学習指導におけるAV教材の効果について(第6報告) : 教材映画視聴後におけるAutomatic Learningの原理による学習の効果に関する実験的研究 : 17.教科2
- 学習指導におけるAV教材の効果について(第5報告) : 教材映画作成の意図と児童の意味把握との関係についての実験的研究 : 17.教科2
- テレビ理科番組等に関する基礎実験 : TV理科番組に関する・験的研究(第1報告) :日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : 視聴覚教育
- 学習指導における視聴覚教材の効果について : (昭和35年度総合研究) :日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : 視聴覚教育
- コンピューター利用の教育システムの功罪(シンポジアムIV,シンポジアム)
- 524 TMによる学習効果の検討 : 平行四辺形の求積のProgram
- 県民性と地域性の研究(総合研究・試験研究要約)
- 大学一般教育の諸問題
- 437 狭開先溶接に関する研究(第2報)太径ソリッドワイヤでのウィービング同期アーク制御による下向狭開先溶接
- 239 狭開先溶接に関する研究 第1報 : ウィービング同期アーク制御の下向狭開先溶接への適用
- 537 CAIに関する実験的研究(4) : 評価をめぐる問題
- 535 CAIに関する実験的研究(その2) : 反応の記録分析
- 613 CAI学習プログラムに関する研究(2) : 評価課題別にみた学習効果の比較(600 教科学習)
- 612 CAIに関する実験的研究(その4) : 向性とCAIへの適応(600 教科学習)
- 611 CAIに関する実験的研究(その3) : CAI用学習プログラム構成上の原則について(600 教科学習)
- コンピュータのもつ可能性と将来(コンピュータ利用の教育システムの功罪)
- 14 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチン・プログラムの学習効果の比較 その2(4.学習)
- 13 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する研究 : 目標設定の有無と、即時確認の有無が学習効果に及ぼす影響について(4.学習)
- 12 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 学習目標呈示の有無・即時確認の有無が転移に及ぼす効果について(4.学習)
- 218 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチング・プログラムの学習効果の比較(2.学習)
- 217 学習プログラミングの実験的研究 : 学習の転移と文章読解力の関係について(2.学習)
- IV. 21世紀の発達心理学を展望する(準備委員会企画シンポジウム)
- テレビを利用した環境教育の推進に関する実証的研究・その1
- 質疑・討論(第7回総会宿題報告Programmed LearningおよびTeaching Machinesに関する研究)
- 学級意識の発達に関する研究(その1) : 1.問題の提起 : 日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : グループ・ダイナミックスI
- 成人教育環境の醸成と教育工学 : 高性能光デスクをベースとするCAIシステムの開発
- CAI教科教育班研究実践報告-教科教育などにおけるCAIソフトウェアの開発と実践の研究-
- 教授学の現代化に関する実証的研究(その4) : 学習者特性に対処するためのCAIシステムの開発
- 教授学の現代化に関する実証的研究・その1・教授者意識への変換と教材分析 : 社会化地理的分野-日本の農業と世界の食料資源-を構造化するための工学的手法の開発
- 映像化されたモデル装置の教育的効果に関する研究 : 化学反応と温度,反応と分子の衝突について
- 《Orbis Pictus》にみられるシステム・アナリシスの構想について
- 代理経験と教育メディア : Orbis Pictusにみられる視覚表象の特性
- 科学的思考に必要な視聴覚的方法の役割
- 544 AV教材によるReadabilityの発達的研究(III)
- 学習過程における映像の意味把握について (I)
- 622 概念構成に関する視聴覚的方法の実験研究 : 映像比較の諸問題(16.教科・教授過程(2),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- TV理科番組に関する実験的研究 : 同一教材内容のTV・音声・教室授業の比較研究
- コメント2 : IV.21世紀の発達心理学を展望する
- 暴力について考える (日本犯罪心理学会第19回大会)
- 008 教育心理学における交叉文化の問題 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 1. 方法・理論)
- 一般教育のありかた
- 教育心理学における文化の問題
- 230 Programmed Instruction およびTeaching-machineに関する実験的研究 : 反応行動Patternの時間的分析(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
- 220 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 条件統制の思考過程について(教科学習,2.学習・思考)
- 331 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : T.Mによる算数学習の長期指導の効果(d.プログラム学習,3.学習心理)
- 討論の概要(17.教科・教授過程(3),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- テレビの教育的影響について :日本教育心理学会第2回総会報告 : シンポジウム
- フリッカー値低下率にあらわれたテレビ視聴時間と疲労(心身機能興奮水準の変動)との関係 : 知的発達・言語・思考
- 新しい下向狭開先"Skip Arc"自動溶接法 (溶接の省略化・環境改善特集)
- 概念構成に関する視聴覚的方法の実験研究 : 中学理科教材 "音波"の理解を中心として
- 青少年犯罪と仮説
- 文化価値の心理学的研究法 : I
- 文化価値の心理学的研究法-1-
- 討論の概要 : 日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : グループ・ダイナミクスII
- コメニウスの視聴覚的表象「世界図絵」の理念的背景と教授法の改善
- 7. 映像教材の視聴と学生の評価 : 教官と学生間にみられる評価の特色(教師教育教材の制作と評価分析)
- 美術博物館における来館者の鑑賞行動について : 弥生美術館特別展示「高畠華宵 美人画展」におけるワークシートの導入
- 大学における視聴覚教育・放送教育の実情と今後 : 全国大学調査から