「階層と教育」研究の動向

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育社会学会の論文
• 1987-09-30

著者

• 志水 宏吉

  大阪大学

• 片岡 栄美

  大阪大学大学院

• 片岡 栄美

  関東学院大学

• 片岡 栄美

  駒澤大学

• 片岡 栄美

  関東学院大学文学部社会学科

• 片岡 栄美

  大阪大学人間科学部

• 岩井 八郎

  大阪大学

関連論文

• 子どものスポーツ・芸術活動の規定要因--親から子どもへの文化の相続と社会化格差 (学校外教育活動に関する調査報告書--幼児から高校生のいる家庭を対象に) -- (解説・提言編)
• I 学校をつくる (2) : 教育社会学のまなざしを問い直す
• 学校の力 : 「効果のある学校」は学力格差を克服しうるか(II-2部会 学力,研究発表II,一般研究報告)
• 3.習熟度別指導は有効か? : 「効果のある学校」論の視点から(I-3部会 初等中等教育の効果,研究発表I,日本教育社会学会第58回大会)
• 学力政策の比較社会学(その1) : 全国学力テストを都道府県はどう受け止めたか(IV-10部会 学力問題,研究発表IV,一般研究報告)
• 記念講演 学力格差の社会背景とその検証--学力保障に資する調査と施策を求めて (部落解放研究第43回全国集会報告書) -- (全体集会(第1日))
• 3.教育実践のなかの「学力」 : 「効果のある学校」論の日本への適用(「学力問題」の現在,公開シンポジウム)
• 3.「効果のある学校」から「力のある学校」へ : 階層間格差を超える学校改善モデルの構築(II-3部会 学校の効果,研究発表II)
• 元気の出る学校!(最終回)ともに学び、ともに育つ--松原高校
• 元気の出る学校!(11)多文化共生に向けて--長吉高校
• 元気の出る学校!(10)伝統と革新--松原第三中学校
• 元気の出る学校!(9)子どもが育つ学校--野市中学校
• ニューカマー特別枠校の可能性 : 高校3校の事例分析から(III-8部会 異文化と教育(2),研究発表III,一般研究報告)
• 元気の出る学校!(8)教育コミュニティづくり--豊川中学校
• 元気の出る学校!(7)効果のある学校--寝屋川第四中学校
• 元気の出る学校!(6)志のある学校--聖籠中学校
• 元気の出る学校!(5)現場の底力--大庄(おおしょう)北中学校
• 元気の出る学校!(4)ちがいを力にする学校--東部小学校
• 元気の出る学校!(3)「鍛える」学校文化をつくる--細河小学校
• 元気の出る学校!(2)教師が育つ学校--布忍小学校
• 元気の出る学校!(新連載)
• 効果のある学校づくり--学力・人権のための学校・家庭・地域の協働 (部落解放研究第40回全国集会報告書) -- (第7分科会 地域の子育てと人権教育の創造)
• 学力格差を克服する学校 : 日本版エフェクティブ・スクールを求めて(「格差社会」と教育の課題)
• 格差社会と小・中学受験 : —受験を通じた社会的閉鎖，リスク回避，異質な他者への寛容性—
• 学力の階層間格差を克服する学校効果2(階層再生産と教育)
• 学力の階層間格差を克服する学校効果(学力格差と社会構造)
• 現代家族のしつけと自立性(II-2部会 家族と教育)
• 2.高校を生きるニューカマー(その2) : 「自己の物語」における資源と戦略(III-1部会 エスニシティと教育(2),研究発表III,日本教育社会学会第58回大会)
• 2.高校を生きるニューカマー(その1) : 大阪府における教育支援体制をめぐって(II-1部会 エスニシティと教育(1),研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)
• 171 教育と社会移動 : 1985年 SSM調査データの分析を中心に : (1)高学歴化の社会的基盤 : (2)教育機会へのアクセスに関する趨勢分析 : (3)三世代学歴移動の構造(I-7部会 社会移動と教育(1))
• 義務教育後教育体系の政策科学的研究(一般研究 I・3部会 高校教育)
• 義務教育後教育体系に関する基礎的研究(I)(一般研究 I・4部会 教育の機会)
• 172 地域における学歴意識の変容 : 戦前期日本における生活世界の学校化(I-7部会 社会移動と教育(1))
• I 育児教育戦略から問う家族と現代社会(課題研究報告)
• 地位形成にみる文化選抜のジェンダー構造 : メリトクラシーの現在
• 現代日本におけるメリトクラシーの構造 : 1995年SSM調査による学歴達成過程の分析を中心に
• 371 通信制高校が果たす役割の多様化とその課題(III-7部会 生涯教育)
• 定時制高等学校の実態とその今日的課題に関する政策科学的研究
• 定時制・通信制高等学校の再編成に関する実証的研究(その1) : 人口変動と教育改革をめぐる教員の意識(I-6部会 高校教育(1))
• 3.グローバリズムのなかの親の教育選択と意識 : 教育における公共性の揺らぎと階層性(II-5部会 親の教育選択,研究発表II)
• 親の教育戦略の社会学的研究 : 階層性・公共性・プライヴァタイゼーション(IV-8部会 家族と教育,研究発表IV,一般研究報告)
• 5 事例研究としての実践研究を問う : 教室研究への新しいアプローチ(2)(自主シンポジウム)
• 社会的アイデンティティーとジェンダー : 米国の共働き夫婦の意識について
• 文化定義のジェンダー化に関する研究--言説からみる文化活動への意味付与と性役割意識
• 音楽愛好者の特徴と音楽ジャンルの親近性--音楽の好みと学歴・職業
• 学校世界とスティグマ : 定時制高校における社会的サポートと学校生活への意味付与
• 272 学歴の社会的意味 : 教育達成と職業達成の関連性の再検討(II-7部会 教育と社会移動(1))
• 「階層と教育」研究の動向
• 教育機会の拡大と定時制高校の変容 : 定時制卒業生調査の時系列的分析を中心に(一般研究 III・6部会 教育機会)
• 教育機会の拡大と定時制高校の変容
• 教育機会と定時制高校教育(一般研究 I・3部会 高校教育)
• 教育達成過程における家族の教育戦略 : 文化資本効果と学校外教育投資効果のジェンダー差を中心に
• 学問的誠実性(Academic Integrity)の基準と共同研究の心得 : アメリカの事例にみる学問的倫理
• 階級のハビトウスとしての文化弁別力とその社会的構成 : 文化評価におけるディスタンクシオンの感覚(社会階層と評価システム)
• 山本真理子編『ソーシャルステイタスの社会心理学 : 日米データに見る地位イメージ』
• 学校世界とスティグマ(IV-2部会 学校(3))
• 天野正子・桜井厚 著, 『「モノと女」の戦後史 : 身体性・家庭性・社会性を軸に』, 四六判, 266頁, 2472円, 有信堂
• 文化資本と地位生産的活動(I-3部会 階層文化と教育)
• 社会階層と文化的再生産 (階層・移動研究の展望)
• 宮島喬,藤田英典編『文化と社会-差異化・構造化・再生産』
• 373 学習・文化・階層 : その社会的意味(III-7部会 生涯学習)
• 学校文化論・再生産論の受容と展開 (特集 解放教育のフロンティアを拓く--池田寛の世界) -- (1 学校文化に関する理論的研究)
• 特集にあたって (特集 解放教育のフロンティアを拓く--池田寛の世界)
• 「『モノと女』の戦後史--身体性・家庭性・社会性を軸に」天野正子,桜井厚〔含 Reply〕
• しつけと社会階層の関連性に関する分析
• イギリスにおける教育改革の動向と「効果のある学校」論 (特集 学力問題をめぐる国際動向)
• 文化資本の格差と寛容・共存への教育--アメリカからみた日本の教育と文化
• 倫敦学力事情--大阪訪英団が見たイギリス教育改革(7)大論争、イギリスの教育改革に何を学ぶか(2)座談会
• 倫敦学力事情--大阪訪英団が見たイギリス教育改革(6)大論争、イギリスの教育改革に何を学ぶか(1)座談会
• 123 高度成長期以後の日本人の教育歴とライフコース(I-2部会 教育と進路(1))
• 274 教育の拡大とライフコース構造の変化 : SSM調査による学歴別職業経歴のコーホート間比較(II-7部会 教育と社会移動(1))
• 262 女性の教育経歴とライフコース : 1985年度「社会階層と社会移動」女性調査の分析(II-6部会 社会移動と教育(2))
• 階層研究における「文化」の位置--階層再生産と文化的再生産のジェンダー構造 (特集 社会学の対象と方法--社会学者は何を行なっているのか)
• 家族の再生産戦略としての文化資本の相続 (特集 文化と家族)
• 2. 学力政策の比較社会学(その2) : 全国学力テストは都道府県に何をもたらしたか(III-11部会 教育の政策と制度(2),研究発表III,一般研究報告)
• イギリスとオーストラリアにおける教育社会学と教育変動(転換期における教育社会学の課題-諸外国の事例から-)
• 1. 社会関係資本と学力 : 「つながり格差」仮説の再検討(IV-8部会 社会構造と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
• 2. 学力政策の国際比較 : 公正と卓越性の視点から(VI-6部会 【一般部会】教育政策と学力,研究発表VI,一般研究報告)
• 新たなる始まりに向けて (特集 解放教育運動の未来を展望する)
• いつまで学校バッシングを続けるのか--公立学校の役割を問い直す (特集 教育格差を乗り越える--公立学校再生と社会的排除)
• 宮島喬・太田晴雄編, 『外国人の子どもと日本の教育 不就学問題と多文化共生の課題』, 東京大学出版会刊, 2005年6月発行, A5判, 241頁, 本体価格3,800円
• 倫敦マイノリティ事情(1)概説イギリスのエスニック・マイノリティ教育
• 公立学校の挑戦--「力のある学校」とは何か (部落解放研究第38回全国集会報告書) -- (第9分科会 地域の子育てと人権教育の創造)
• 「力のある学校」づくりへ (特集 最新・人権教育ナビゲーション--第56回全同教大会OSAKAに向けて) -- (2 学力保障と「効果のある学校」)
• 中村高康著, 『大衆化とメリトクラシー 教育選抜をめぐる試験と推薦のパラドクス』, 東京大学出版会刊, 2011年3月発行, A5判, 256頁, 本体価格4,400円
• 4. 往還する人々の教育戦略 : 日系ブラジル人・オールドカマー・国際結婚家庭(I-4部会 【一般部会】異文化と教育I(教育戦略),研究発表I)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク