格差社会と小・中学受験 : —受験を通じた社会的閉鎖，リスク回避，異質な他者への寛容性—

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概要

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小・中学受験をめぐる親の教育戦略について，社会階層，社会的閉鎖性，リスク，異質な他者への寛容性，文化資本，社会関係資本の概念を用いて，社会学的に検討した。子をもつ親を母集団とする質問紙調査を，関東圏で層化2段確率比例抽出法により実施し，以下の知見を得た。第1に，受験家庭と非受験家庭の階層差は大きく，受験は階層現象であるが，受験の規定要因は高学歴の母親の影響が最も大きい。第2に，受験を希望する親たちは受験先の学校に文化的同質性を求め，異質なハビトゥスの親とは交流しないという意識と態度を示した。つまり受験は，社会的閉鎖性や異質な他者への非寛容につながる現代の階層閉鎖戦略である。第3に，受験は，親たちが教育リスクを回避するための主体的な学校選択である。第4に，受験を選ぶ親ほど自らの競争的な価値観を再生産し，一方で子どもへの価値期待では寛容性を強調する。第5に，受験組の親は地域ネットワークから切り離され，生活圏が分断化する傾向にある。

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