自ら学ぶ意欲を育てる中学地理の課題レポート : 1年目の中間報告(社会科)(教科研究)
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概要
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「知識・理解」に片寄りがちな学習のあり方を変え、もっと生徒の「関心・意欲」を評価してやれる方法はないものか。授業中にノートをとり、そこから出題される考査のために取り組むことも学習ではあるが、自分でテーマを設定し、それをとことん調べることの方がより質の高い学習ではないか。このような思いから、中学2年生の地理でレポート学習を今年度から始めた。これはその中間報告である。
- 1997-11-01
著者
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