教育学部の化学教育における視聴覚教材の利用
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概要
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教育学部の化学教育における視聴覚教材、特にビデオ教材の効果について、調査・研究を行なった。教養課程の科目履修の違いから化学および化学実験の習熟度が異なると思われる理系と文系の両方の学生を対象とした。それぞれ別の実験科目のなかで主に化学実験に関するビデオを視聴させたのち、学生にその感想をレポートの形で提出させた。そのレポートを分析する中で、ビデオ試聴の効果を明らかにする一方、ビデオ教材を利用する際に留意すべき点にも言及した。
- 岩手大学の論文
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