〈研究報告> 高校生の学校適応に関する研究
スポンサーリンク
概要
著者
-
竹綱 誠一郎
学習院大学教授
-
小方 涼子
学習院大学非常勤講師
-
小方 涼子
学習院大学文学部
-
小方 涼子
学習院大学人文科学研究科
-
高木 尋子
伊勢原市教育センター
-
鎌原 雅彦
千葉大学教育学部
-
鎌原 雅彦
帝京大学文学部
-
高木 尋子
神奈川県伊勢原市教育センター
-
高梨 実
東京都立牛込商業高校
-
高梨 実
東京都立福生高校教諭
-
小方 涼子
学習院大学非常勤
関連論文
- 高校生の学校適応に関する縦断的研究 : 重要な他者との関係と学校雰囲気の影響
- 子どもの学びを支援する地域と学校とのネットワークづくり(その1) : 理科指導助手の配置と地域の教育資源を生かした「わくわく理科授業」が、理科の授業改善と生徒の学習意欲やキャリア意識に及ぼす効果(自主シンポジウムG5)
- PC2-49 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(6) : 学校心理士を有する大学教員に対する調査 その2(原理・方法)
- PC2-48 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(5) : 学校心理士を有する大学教員に対する調査 その1(原理・方法)
- PC2-47 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(4) : 教育心理学等の専門的支援が求められている現職教員が現在直面している諸問題(原理・方法)
- PE003 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(3) : 学校心理学に関する知識の情報源とニーズ
- PB054 小学生の学習目標・self-regulationおよび学習習慣の関係
- PE002 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(2) : 現在直面している問題と学校心理学的知識に関するニーズ
- PE001 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(1) : 学校心理学に関する知識の理解度と有用度
- 課題への興味と目標志向性との関係について
- 動機づけの研究の理論的系譜(3) : 自己制御と動機づけの理論的問題
- 学習回避志向性に関する研究の動向について
- 心理学授業における目標志向性の影響
- 所属感と集団効力感が方略と課題への興味に及ぼす影響について
- PD055 小学5年生における不充分な算数文章題への対応と国語作文得点との関係
- K305 現職教員が動機づけ関連概念からイメージする事例の分析 : 内発的動機づけ,学習された無力感を例に(口頭セッション51 動機づけ1)
- 授業雰囲気が目標指向性と授業態度および試験成績に及ぼす影響について
- 現代大学生の友人関係と携帯メールによるコミュニケーション
- 11 動機づけと関係性(自主シンポジウム)
- 学校心理士資格を有する大学教員を対象とした学校心理学に関する調査報告(その1)学校心理学のテーマの分析
- 現職教員が教育現場で現在直面している問題とスクール・カウンセラーに対するニーズに関する調査報告
- 学校心理士資格を有する大学教員を対象とした学校心理学に関する調査報告(その2)学校心理学の在り方,支援の側面などの分析
- Journal of School Psychology誌のキーワードからみた学校心理学の研究動向
- 児童の自己制御学習--達成目標と学校適応との関連
- 中学生の動機づけ要因と学習行動に関する短期の縦断的研究
- PD105 学業場面におけるself-regulationに関する研究(2) : 中学生の認知的動機づけ要因との関係(ポスター発表D,研究発表)
- PD104 学業場面におけるself-regulationに関する研究(1) : 小学生の認知的動機づけ要因との関係(ポスター発表D,研究発表)
- 高校中退予測要因の継時的研究
- 高校生英語学習における統制感、学習行動および学業成績の関係 : 拡散的学習行動に焦点を当てて
- 高校中途退学に関する3年間の縦断的研究
- 情報処理教育におけるコンピュータ不安と自己効力 : ある授業実践における検討
- PA52 小学校における学級雰囲気と学習行動の継時的変化に関する研究 : その3
- 「学び合い学習」の導入が児童生徒の学習態度、学習集団形成と教師集団に及ぼす効果の検討 (日本協同教育学会第5回大会・国際協同教育学会第30回記念大会報告)
- 現職教員・学校心理士が教育現場で直面している問題および学校心理学的知識に関するニーズと情報源
- 現職教員・学校心理士における学校心理学に関する知識の理解度と有用度の認知
- 高校生の動機づけにおける媒介要因としての個人的目標
- PE307 高校生の数学に対する学習選好と学習態度及び学力に関する研究
- 407 小学生の統制感 : 行動と結果の随伴性及び行動の自己決定性の観点から(人格(2),口頭発表)
- 338 児童・生徒の母子関係 : 時系列比較による II(発達C(7),口頭発表)
- 内的統制-外的統制の概念をめぐって(VI 内的・外的統制型をめぐって)
- VI 内的・外的統制型をめぐって(シンポジウム6,準備委員会企画シンポジウム)
- PG85 中学生の数学の授業に関する考察(2) : 成績の高低が目標志向性や行動の変化に及ぼす影響について(教授・学習,ポスター発表G)
- PG84 中学生の数学の授業に関する考察(1) : 数学に対する取り組み方が目標志向性や成績に及ぼす影響について(教授・学習,ポスター発表G)
- 動機づけ関連概念について現職教員がイメージする教育実践事例の分析--学習性無力感概念について
- Self-Regulation for learning in primary School : Relations to Achievement Goals and School Adaptation
- 730 中学生の数学学習における原因帰属と帰属様式(原因帰属・学習意欲,教授過程4,教授過程)
- 831 高校数学学習における原因帰属と成績との関係(意欲I,教授過程4,口頭発表)
- 精神科デイケア通所統合失調症患者における精神病未治療期間と精神・生活機能の改善
- コンピュータ学習における媒介要因としての自己効力(I.教育科学系)
- 学級雰囲気が児童の統制感と学習行動に及ぼす影響
- 〈研究報告> 高校生の学校適応に関する研究
- 学校心理士資格を有する大学教員を対象とした学校心理学に関する調査報告 その1 : 学校心理学のテーマの分析
- 現職教員が教育現場で現在直面している問題とスクール・カウンセラーに対するニーズに関する調査報告
- 学校心理士資格を有する大学教員を対象とした学校心理学に関する調査報告 その2 : 学校心理学の在り方,支援の側面などの分析
- Journal of School Psychology 誌のキーワードからみた学校心理学の研究動向
- 現職教員・学校心理士が教育現場で直面している問題および学校心理学的知識に関するニーズと情報源
- 現職教員・学校心理士における学校心理学に関する知識の理解度と有用度の認知
- 「社会的学習理論」から「社会的認知理論」へ : Bandura理論のひとつの変化(自主シンポジウム)
- 動機づけ関連概念について現職教員がイメージする教育実践事例の分析 : 学習性無力感概念について
- 高校生の学校適応に関する研究(その2)
- 〈研究報告> 学級雰囲気と家庭雰囲気が児童の動機づけ認知と学習行動に及ぼす影響
- 2G-06 理科指導助手の活動と地域の教育資源を活用した「わくわく理科授業」が理科の授業改善と生徒の学習意欲に及ぼす効果 : 新教育システム開発プログラム事業を活用した子どもの学びを支援する地域と学校とのネットワークづくり(一般研究発表(口頭発表))
- 学習 D-4 小学校における学級雰囲気と学習行動の継時的変化に関する研究(その2)
- 社会 H-7 高校生の学校適応に関する研究 : 出席状況に着目して
- 小学校における学級雰囲気と学習行動の継持的変化に関する研究(その1)
- 学習 4-3 高校生英語学習における統制感・学習行動と定期試験・実力試験成績の関係
- L5046 高校生英語学習における学習方略のフィードバックの効果 (2)
- L5045 高校生英語学習における学習方略のフィードバックの効果 (1)
- 幼児における笑いの発達 : SmileとLaughterの違いに注目して
- 630 加減の文章題における過剰情報の影響 : 問題文の数の間の意味的関係と未知数の位置に着目して(教授過程(6),口頭発表)
- 大学生による授業評価に関する研究 : 筆者の授業を事例として
- 中学生の学業達成場面における認知的動機づけ要因、学習行動および学業成績の関係
- 学習6007 中学生の学習目標と学習行動 : 公立中学校と私立6年間一貫校の比較
- 自己効力に関する研究の動向と問題
- 児童の作文学力と算数文章題学力との関係
- 動機づけにおける教育心理学的概念に関する教育実践事例の適切性について
- 693 高校物理学習における原因帰属と統制感との関係(学習意欲,学習12)
- A causal attribution model of academic achievement in senior high-school.