教員養成カリキュラムの構成原理における教育哲学的思考の欠落 : 教職科目としての「教育心理学」と「教育学」の関係をめぐって

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• 東京学芸大学の論文

著者

• 小川 博久

  聖徳大学

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  日本保育学会:聖徳大学

• 小川 博久

  東京学芸大学幼児教育学

• 小川 博久

  東京学芸大学

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• 124 鬼遊びの構造と動態分析の関連 (その2) : 実証的研究
• 123 鬼遊びの構造と動態分析の関連 (その1) : 方法論的研究
• 321 「遊び」の伝承における空間の役割 : 滞在カリキュラムとしての機能
• 188 教育実習における学生の変容過程について(その2) : 抽出学生個々の変容過程について
• 260 子どもの「遊び」の規定要因としての親の生活 : 2地区の質問紙調査から
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• 知的教材としての幼児放送番組の評価 : 「ばくさんのかばん」を事例にして
• 232 鬼あそびうたと鬼あそびの関係 : 鬼あそびの規定要因として
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