堀智晴著, 『保育実践研究の方法-障害のある子どもの保育に学ぶ-』, 川島書店刊, 2004年10月発行, A5判, 212頁, 本体価格2, 500円

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概要

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• 2005-12-28

著者

• 小川 博久

  聖徳大学

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• 今,保育の危機に保育学会は何をなし得るか(学会緊急シンポジウム,(1)講演・対談・シンポジウム等要旨,1.第58回大会の開催,平成17年度事業概要,1.日本保育学会の状況,第3部 保育の歩み(その2))
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• 保育の日常を問う こどもにとって「環境(自然)」とは何か : 小動物の飼育の在り方を事例として
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• 254 幼児の遊び理解における状況性と援助
• 「早期教育は必要か」
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• 350 教育実習生の幼児理解に関する研究(IV) : 3年次実習における幼児観察レポートの分析を通して
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• 254 鬼遊びの構造に基づく分類 : 鬼遊びにおける呪術的魅力からゲームの魅力へ
• 147 教育実習生の幼児理解に関する研究(III) : 3年次実習における幼児観察レポートの分析を通して
• 保育現場における研究のあり方 : 保育者の感性と理論との接点を求めて
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• 227 教育実習生の幼児理解に関する研究(II) : 3年次実習における幼児行動観察記録の分析を通して
• 164 鬼遊びからゲームへ : 構造変化の視点からみた分類
• 子どもの発達と「表現」
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• 256 「鬼遊び」の分類をめぐって : 分類の目的と方法論
• 254 幼児における劇的イメージの発生と展開 (2) : 保育者との関わりにおいて
• 253 幼児における劇的イメージの発生と展開 (1) : ごっこ遊びと劇遊びの連続性と差異
• 201 現職教育における保育記録の指導を考える : 保育記録の分析を通して
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• 授業論における意味論的議論の必要性 : 向山洋一氏の「指導法」への宇佐美寛氏の語用論観点からの擁護を批判する
• 放送教育における「生・継続・丸ごと」論の検討-最近の論争の検討を中心にして-
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• 354 教育実習における学生の変容過程について (その3) : 行動チェックリストによる3週間の指導過程の変容から
• 273 「伝承あそび」における集団構造の特色 : 構造の重層性
• 幼児の創造的な音楽活動の開発に関する研究2 : 見て真似て学ぶ異年齢の音楽活動
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• 臨床教育学をめぐる諸理論への批判的考察 : M.フーコーの『臨床医学の誕生』の視点を手がかりに
• 「生活」の再構成による幼児の人間関係(2) : 「学校」観の組替を意図して
• 幼保の一元化をどう論じ、対処すべきか : 少子化対策につながる子育て支援の視点から
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• 「生活」の再構成による幼児の人間形成 (1) : 「学校」観の組替を意図して
• 保育空間と設置基準 : ニュージーランドの場合
• 倉橋惣三の保育理論研究 : 保育実践と理論との関係性をどうおさえたか
• 子どもの権利条約が観念としての「子ども」に与える意味は何か : 従来の福祉諸法との対比において
• 今、子どもの危機に保育はどう向き合うか
• 遊び保育を再考する(特別講演II,(1)講演・対談・シンポジウム等要旨,1.第63回大会の開催,平成22年度事業概要,1.日本保育学会の状況,第3部 保育の歩み(その2))
• 堀智晴著, 『保育実践研究の方法-障害のある子どもの保育に学ぶ-』, 川島書店刊, 2004年10月発行, A5判, 212頁, 本体価格2, 500円
• 教育実践学のフィールド・ワークとしての教育実習
• 西岡けいこ著, 『教室の生成のために-メルロ=ポンティとワロンに導かれて-』, B6判, 208頁, 勁草書房, 2005年, 本体2,500円
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