教員養成教育を基礎とした教師の職能成長の在り方と問題点 : 本学出身若年教員に対する調査を通した実態分析(その1)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

著者

• 水谷 宗行

  京都教育大学教育学科心理学研究室

• 堀内 孜

  京都教育大学

• 水谷 宗行

  京都教育大学

• 高木 正太郎

  京都教育大学

• 水谷 宗行[他]

  京都教育大学

関連論文

• 当院における極低出生体重児の長期予後に関する検討
• 教員養成教育を基礎とした教師の職能成長の在り方と問題点 : 本学出身若年教員に対する調査を通した実態分析(その2)
• 教員養成教育を基礎とした教師の職能成長の在り方と問題点 : 本学出身若年教員に対する調査を通した実態分析(その1)
• 大学講義科目への構成的グループ・エンカウンターと討論の導入について(3)
• 表情の再認記憶について(2) : 記憶教示条件での誤再認について
• 表情の再認記憶について(1) : イメージ操作条件での誤再認について
• 第34回公開シンポジウム 乳幼児の世界に対する心理学的アプローチ
• 学級の集団構造(一般研究 III・4部会 学級集団)
• 家庭科教育における物的条件 : 学習効果に及ぼす影響について
• 319 新生児における視覚-運動系 : 生後一週間以内・1ヶ月・3ヶ月児における接近対象への反応(乳幼児の行動発達,発達13,口頭発表)
• 244 新生児の行動の発生的機序(2) : 生後72時間内の慣化現象および共鳴動作について(発達6,研究発表)
• 243 新生児の行動の発生的機序(1) : 生後72時間内の慣化現象および共鳴動作について(発達6,研究発表)
• 新生児の行動の発生的機序 : 生後72時間以内の追視・慣化現象・共鳴動作について
• 幼児における移動・増加光点の予測
• 幼児における移動・増加光点の予測 : 水平・垂直・45゜方向で構成されたパターンについて
• タイ国の教員養成・教員資格・教員採用 : 制度,実態と改革動向(1)
• 教員の職務実態からする「複数担任学級」の意義と効果 : 参与観察調査,質問紙調査による「少人数教育」の検討(2)
• 教員の職務実態からする「少人数学級」の意義と効果 : 参与観察調査,質問紙調査による「少人数教育」の検討(1)
• 学校経営の自律性確立課題と公教育経営学(今日における教育経営学の意義と課題-教育経営概念及び研究の有効性と限界(3))
• 日本における学校組織開発の研究動向と課題(II シンポジストによるプレゼンテーション,学校組織開発の研究動向と課題)
• タイ国における5年課程教員養成制度 : 制定経緯・概要・課題
• タイ国における教育職員免許制度 : 制定経緯・概要・課題
• 教育改革と学校経営研究 : 日本教育経営学会の役割と課題(学会創立50周年・紀要第50号記念特別企画-教育経営学会のあゆみとこれからの展望-)
• 学校経営の構造転換にとっての評価と参加(教育改革と学校経営の構造転換(3)学校経営の自律化に向けた評価と参加の在り方)
• 総括 : 公教育経営改革の国際比較と日本の位置(教育経営学の再構築(2) : 教育経営学の方法論の国際比較)
• バラポン提案へのコメント(大学における教員養成と教育学部問題 : タイの動向を手がかりに)
• タイ国教育制度の概要(大学における教員養成と教育学部問題 : タイの動向を手がかりに)
• 下村哲夫氏の書評にこたえる(第1巻, 堀内孜・加治佐哲也・天笠茂編, 『公教育の変容と教育経営システムの再構築』)(日本教育経営学会編, 『シリーズ教育の経営』, 全6巻, 玉川大学出版部, 2000年)(書評にこたえる)
• 教育改革における学校と地域の再編(学校と地域の関係の再構築)
• 教育委員会・学校の権限関係の再編 : 学校の自律性の拡大に着目して(わが国教育経営研究の到達点と今後の課題-学校の自律性と学校経営概念の再定位-)
• タイ国の教員養成・教員資格・教員採用 : 制度,実態と改革動向(2)
• 学校の自律性確立に向けた学校組織と教職員勤務の実態認識(科学研究費研究報告 : 変化する社会における学校組織と教職員の職務実態の在り方に関する総合的研究)
• 学校経営の自律性確立のための権限-責任関係(シンポジウム : 中教審答申と学校経営改革)
• タイ国小学校の教育課程と学校時間の特徴
• 加治佐哲也著, 『教育委員会の政策過程に関する実証的研究』, 多賀出版, 1998年
• 教員採用に関する受験学生の意識と取り組み実態 : 本学学生に対する質問紙調査の結果分析を通して
• 学校の経営的特質と子どもによる学校教育の受容 : 「学力重視型」学校と「生活重視型」学校の事例調査に基づく比較考察
• 教員採用・研修の実態と問題点 : 制度・内容・意識に関する実態調査に基づく検討(III 共同研究)
• 高校生急増減と教育行政課題 : 近畿圏の場合(II 共同研究)
• 教員養成の実態と問題点 : 制度・内容・意識に関する実態調査に基づく検討(III 研究報告)
• タイ国教育大学(Teachers College)の改革動向とその質的改善課題(V 研究報告)
• 〔提案・四〕 「与える研修」から「受け皿としての研修」へ(II シンポジウム「教員研修と行政の役割」)
• わが国の指導行政組織単位に関する研究 : その特性からみた改革の展望(III 研究報告)
• 日本における知識基盤社会に向けた教員の専門的資質の向上 : 国民社会の変容と公教育システムの再編に向けた教員の役割と専門性(V 第8回日韓教育行政学会共同セミナー)
• 公教育をめぐる規制緩和と教育行政の責任(総括,公教育をめぐる規制緩和と教育行政の責任,III シンポジウム)
• 教育行政分野における国際協力の在り方と今後の課題(まとめ,国際フォーラム 教育行政分野における国際協力,IV 課題研究)
• 市町村教育委員会の学校管理実態と学校管理規則の意味 : 「学校管理規則」未制定状況下での学校管理実態の検討(III 研究報告)
• 佐藤全・若井彌一編著, 『教員の人事行政-日本と諸外国」, ぎょうせい, 1992年, 全420頁(VII 書評)
• 地方分権化の動向と教育行政課題(提案・1,地方分権化と教育行政の課題,III シンポジウム)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク