不登校生徒のストレスマネジメント : 社会的スキルとself-esteemの視点から

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 秋田大学の論文

著者

• 曽山 和彦

  秋田県教育庁特別支援教育課

• 本間 恵美子

  秋田大学教育文化学部

• 谷口 清

  東京慈恵会医科大学医学部

• 曽山 和彦

  秋田大学大学院

• 谷口 清

  秋田大学教育文化学部

• 谷口 清

  秋田大学教育学部

関連論文

• 教師のメンタルヘルスに及ぼすサポートグループ参加の効果 〜 自尊感情、バーンアウトの視点から 〜
• 不登校中学生のセルフエスティーム、社会的スキルがストレス反応に及ぼす影響
• 不登校傾向生徒に及ぼす構成的グループ・エンカウンターの効果 : Self-esteem, 社会的スキル, ストレス反応の視点から
• PC97 不登校を背景要因に持つ生徒に対する構成的グループエンカウンターの効果 : 適応指導教室での事例を通して
• 不登校生徒のストレスマネジメント : 社会的スキルとself-esteemの視点から
• 健常幼児及び知的障害児における言語の行動調整機能
• 通常学級に在籍する軽度発達障害生徒への支援 --特別支援教育コーディネーターがリードするチーム支援--
• 特別支援教育コーディネーターの指名と養成研修の在り方に関する検討
• 健常幼児及び知的障害児における言語の行動調整機能
• 思春期の摂食障害の子どもに対する学級担任としての対応事例
• 知恵遅れの子どもの予測活動の発達的特徴と障害
• 適応指導教室通級生徒の対人ストレッサーとソーシャルサポート
• 不登校中学生における自己意識・他者意識と社会的スキル
• いじめに関する社会心理学的一考察
• 青年期自閉症者の進路相談に関する考察
• 自閉症の社会性障害と顔の認知
• 「自閉症の認知障害と対人関係障害」: 自閉症研究の現状と課題
• 自閉症2(自閉症・情緒障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
• 333 重心動揺からみた幼児の平衡機能 : 動揺の方向性の発達について(発達16 認知・行動,研究発表)
• ミニレクチャー 自閉症の認知障害と社会脳仮説 (第9回認知神経科学会)
• アセスメント領域 自閉症スペクトラムの障害理解とアセスメント (特集 自閉症スペクトラム支援士)
• 発達障害児の注意・認知機能の生理心理学的評価とその指導(そのII)(自主シンポジウム8,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 学習障害(LD)・特別な教育的ニーズとインクルージョン:アメリカ・マサチューセッツにおける経験から(学習障害児とその周辺)
• 特別講演 The Nature of Communication in Individuals with Autism (日本特殊教育学会第37回大会特別・教育講演報告)
• 自閉症の神経生物学 :症候群から原因論へ (青年期・成人期の自閉症)
• 精神発達障害に関する早期対応の問題を中心に : 障害部門
• 292 予測活動の発達的検討(1) : 方略と成績の関連(発達10,発達)
• 健常学童と精神遅滞児の安静時脳波優勢周波数成分の発達的変化に関する縦断的検討(第3回大会発表要旨)
• 336 脳波・光駆動反応による学童期の脳成熟の検討 : 前頭領域成熟を中心に(発達16 認知・行動,研究発表)
• 学童における後頭部光駆動脳波の発達的検討 : 安静時脳波との関連で
• 坂野登著『脳のはたらきと子どもの教育』
• 落ち着きのない子どもの変化と その母親の変化過程
• 不登校生徒の友人関係に関する一考察 -適応指導教室に通級する中学生の事例観察を通して-
• 発達障害児の注意・認知機能の生理心理学的評価とその指導(準備委員会企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 巻頭言

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク