認知的方略の学習を支援する教材シェルの検討 : インストラクショナルデザイン理論の学習者による活用
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概要
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- 2012-03-03
著者
-
鈴木 克明
熊本大学社会文化科学研究科
-
鈴木 克明
ソフトウェア情報学部
-
鈴木 克明
熊本大学大学院
-
市川 尚
岩手県立大学:熊本大学
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鈴木 克明
岩手県大 ソフトウェア情報
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市川 尚
岩手県立大学 ソフトウェア情報学部
-
鈴木 克明
熊本大学
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市川 尚
岩手県立大学
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市川 尚
熊本大学大学院社会文化科学研究科:岩手県立大学ソフトウェア情報学部
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市川 尚
岩手県立大学大学院ソフトウェア情報学研究科
-
鈴木 克明
フロリダ州立大学
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