課題達成型科目の長期的教育効果
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概要
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The Department of Mechanical Engineering of Yonago National College of Technology has recently introduced a Problem Based Learning (PBL) course for the first-grade students. Its purpose is to enhance the students′ interest to the mechanical engineering and to develop the students′ learning ability and creativity. In this paper, we have assessed long-term educational effects of the PBL course by questionnaire survey to third-grade and fifth-grade students. The results have shown that higher grades students consider the PBL course is effective to develop creativity and improve their attitude toward cooperation by group works. Some students also think the PBL course is helpful in understanding the specialized subjects.
- 2011-01-20
著者
-
山口 顕司
米子工業高等専門学校機械工学科
-
横田 晴俊
米子工業高等専門学校技術教育支援センター
-
坂本 智
鳴門教育大学
-
坂本 智
鳥取大学工学部
-
坂本 智
島根大学総合理工学部
-
近藤 康雄
鳥取大 大学院工学研究科
-
近藤 康雄
鳥取大学大学院
-
河添 久美
米子工業高等専門学校
-
坂本 智
横浜国立大学
-
山口 顕司
米子工業高等専門学校
-
横田 晴俊
米子工業高等専門学校
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