課題達成型科目の長期的教育効果
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概要
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The Department of Mechanical Engineering of Yonago National College of Technology has recently introduced a Problem Based Learning (PBL) course for the first-grade students. Its purpose is to enhance the students′ interest to the mechanical engineering and to develop the students′ learning ability and creativity. In this paper, we have assessed long-term educational effects of the PBL course by questionnaire survey to third-grade and fifth-grade students. The results have shown that higher grades students consider the PBL course is effective to develop creativity and improve their attitude toward cooperation by group works. Some students also think the PBL course is helpful in understanding the specialized subjects.
著者
-
山口 顕司
米子工業高等専門学校機械工学科
-
河添 久美
米子工業高等専門学校機械工学科
-
横田 晴俊
米子工業高等専門学校技術教育支援センター
-
近藤 康雄
鳥取大学大学院工学研究科生産環境システム講座
-
坂本 智
島根大学総合理工学部
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