母語話者と非母語話者による日本語特殊拍の知覚 : 範疇化の程度
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2003-03-18
著者
-
田嶋 圭一
Atr人間情報科学研究所
-
山田 玲子
ATR人間情報科学研究所
-
加藤 宏明
ATR人間情報科学研究所
-
アマンダ ロスウェル
ATR人間情報科学研究所
-
ケビン マンホール
クイーンズ大学
-
ロスウェル アマンダ
ATR人間情報科学研究所
-
マンホール ケビン
クイーンズ大学
-
山田 玲子
Atr
-
Yamada Reiko
Atr Human Information Processing Research Laboratories
-
田嶋 圭一
法政大学文学部
関連論文
- 母親特有の話し方は日本語リズムの獲得に役立つか? : 対乳児音声における特殊拍音素の分布から(音声生成・知覚,聴覚心理,音声学・音韻論,一般)
- 日本語話者による米語/r//l/の調音の特徴 -MRIによる舌形状の観測-
- 第二言語の語彙学習 : 意味学習と音韻知覚の関係(第二言語学習)(音声の基礎と応用シンポジウム)
- 日本語母語話者による英語音声の知覚と学習に与える音声圧縮の影響
- 圧縮音声の第二言語音声学習利用に関する妥当性の検討
- CALL 教材における圧縮音声使用の妥当性
- インターネットを利用した音声のききとり公開実験の試み (2) : 実験室実験との比較による公開実験結果の信頼性の検討
- インターネットを利用した音声のききとり公開実験デモ
- インターネットを利用した音声のききとり公開実験の試み(1) : システムの構築に関する技術的検討と稼働状況
- スペクトログラム表示をフィードバックとして用いた第二言語音発音訓練
- 第二言語音知覚に及ぼす視聴覚訓練の効果
- 日本語話者による英語音韻知覚学習と年齢の関係
- 外国語音知覚訓練における話者変動の役割
- 音声知覚における話者の親近性の効果
- 中高年齢層における外国語音韻知覚訓練効果の保持
- 第二言語の語彙学習 : 音韻対立語対呈示の影響
- 外来語の綴り誤りから見た外国語単語の認知処理
- 音韻の類似による第二言語の語彙の混同 : 小中学生と大学生の比較
- 母語話者と非母語話者による日本語特殊拍の知覚 : 発話速度と呈示文脈の影響
- 第二言語の音声学習 : 知覚と生成および処理階層間の相互作用(言語の学習・教育)
- 母語話者と非母語話者による日本語特殊拍音素の知覚(言語音知覚・認知)(音声の基礎と応用シンポジウム)
- 第二言語の音韻知覚学習に及ぼす音響的および意味的文脈効果(第二言語学習)(音声の基礎と応用シンポジウム)
- 第二言語音の学習 : 基礎研究から応用への挑戦(第二言語学習)(音声の基礎と応用シンポジウム)
- 母語話者と非母語話者による日本語特殊拍音素の知覚 : 同定訓練と日本滞在の効果
- 母語話者と非母語話者による日本語特殊拍の知覚 : 範疇化の程度
- 日本語話者による英語の語彙の学習と音韻知覚の関係
- 雑音下の米語/r/ - /l/ 知覚:米語話者と日本語話者の比較
- 日本語話者を対象とした英語音声のシラブル知覚訓練
- 外国語音ききとりの難しさを母語カテゴリーとの関係で予測する
- 音声知覚の言語間比較研究における話者呈示条件の効果
- 日本語話者による英単語のシラブル知覚 : シラブル構造の影響と訓練効果
- 日本語話者による英単語のシラブル知覚--シラブル構造の影響と訓練効果
- 日本語話者に対する米語母音・子音聴取訓練
- 米語音韻聴き取り学習ソフトウェアの開発
- 基本周波数パタンに見られる発話態度の分析(対話)
- 持続時間収縮錯覚と時間間隔による文脈の関係について(音楽認知・知覚3)
- ヒンドゥー語の歯茎音とそり舌音の聴取訓練効果の般化と保持
- 切りだし音声刺激を用いた聴取訓練
- 米語/r, /l/音知覚の母語別比較 -韓国語話者と日本語話者についての多面的検討-
- 韓国語話者によるアメリカ英語の/r/, /1/音の知覚 -日本語話者との比較-
- 米語/r/,/l/音の知覚に及ぼす母語の影響 : 韓国語話者と日本語話者の比較
- 音程知覚学習が発声に及ぼす影響
- 言語学習用音声収録系の音響特性の多様性について
- アメリカ英語話者における日本語短母音・長母音・促音学習過程の分析 -知覚学習の発声学習におよぼす効果-
- アメリカ英語話者による日本語母音・子音の知覚(セッション1,VI.第15回大会発表要旨)
- アメリカ英語話者による日本語母音の知覚
- 日本人英語学習者によるアメリカ英語母音・子音の知覚
- 時間変形を施した発話の視聴覚刺激に対する知覚的弁別 : 単独条件,一致条件,矛盾(固定)条件間の比較
- 時間変形を施した発話の視聴覚刺激に対する知覚的弁別 -両モダリティーの時間構造が矛盾する場合-
- 時間変形を施した発話の視聴覚刺激に対する知覚的弁別 --複数モダリティーの場合--
- 時間変形を施した発話の視聴覚刺激に対する知覚的弁別 --単一モダリティーの場合の比較--
- 日本人6歳児の米語/r/I/音生成に及ぼす米国滞在経験の効果
- 知覚実験制御や最適性理論のランキングチェックにPraatを使う方法
- 言語学者の道具箱(12・最終回)Praatで音声を可視化する(6)音声知覚の実験
- 言語学者の道具箱(10)Praatで音声を可視化する(4)音声分析と自動化
- 言語学者の道具箱(11)Praatで音声を可視化する(5)音声の再合成
- 言語学者の道具箱(9)Praatで音声を可視化する(3)分節とラベリング
- 言語学者の道具箱(8)Praatで音声を可視化する(2)SoundEditorを使ってみよう
- 言語学者の道具箱(7)Praatで音声を可視化する(1)まず録音してみよう
- 音響特徴量から見た音声リズムの言語間比較 : 発話循環法による研究
- 音響特徴から見た言語による音声リズムの相違:発話循環法を用いて
- 中高齢者の日本語話者に対する米語音韻対/r/-/l/聴取訓練
- 音声分析ソフトウェアPraatを用いた聴取実験 : F_0再合成による刺激作成と実験の制御(やさしい解説)
- 第二言語音の習得過程 : 知覚と生成の関係を中心に
- 日本語話者による米語/r/,/l音の母語音への知覚的同化
- STRAIGHT分析合成音声を用いた/r/-/1/音聴取訓練
- 日本語話者に対する米語母音聴取訓練
- アメリカ英語話者における日本語音声学習過程の分析 : 音声知覚学習のための個別学習システムの開発に向けて
- 日本語話者による米語母音の知覚
- 日本人が発話した米語/r//l/音の自己評価 -聴取訓練の効果-
- 日本人に対する米語/r//l/音の聴取訓練 -発話への影響-
- 言語における母音体系の普遍的性質(母音研究 : Chiba&Kajiyamaから最新研究まで)
- まえがき(リズムとタイミング)
- 外国語音声における音節の知覚 : 音響的要因と音韻的要因の比較
- 音声リズムから見た音声学と認知科学の接点(認知科学と音声研究)
- 18. 母語話者と非母語話者による日本語特殊拍音素の知覚(第309回研究例会発表要旨)
- 17. 第二言語の音韻知覚学習に及ぼす音響的および意味的文脈効果(第309回研究例会発表要旨)
- 16. 第二言語の語彙学習 : 意味学習と音韻知覚の関係(第309回研究例会発表要旨)
- 15. 第二言語音の学習 : 基礎研究から応用への挑戦(招待論文,第309回研究例会発表要旨)
- B1. 母語方言の違いが単語アクセントの生成および知覚に与える影響 : 2モーラ名詞のピッチパターンからの考察(研究発表,第19回全国大会発表要旨)
- A2.韓国人日本語学習者による日本語の促音の聴取訓練の効果(研究発表,音声学会2009年度(第23回)全国大会発表要旨)
- 日本語特殊拍の知覚学習システムを利用した聴取訓練の効果(第319回研究例会発表要旨)
- B7. Perceptual learning of English syllable rhythm by young and elderly Japanese listeners(Summaries of Talks at the 16^ General Meeting)
- 会議報告 : ICPhS99(第14回国際音声科学会議)
- 促音挿入判断に着目した韓国語母語話者による日本語促音の知覚特性 : 韓国語の濃音化との関連性を中心に
- 言語音知覚--なぜわからない,RとL (特大号・認知科学)
- 日本語話者に対する米語/r//l/音の聴取訓練 -知覚の手掛かりとカテゴリー知覚への影響-
- r/と/l/を聞き分ける
- アメリカ人による日本語音韻知覚 : 1.日本語学習初期における問題点(C-1,VI.第14回大会発表要旨)
- Workshop on Cross-Language Speech Perception
- 合成音を用いた日本人の英語/r/ /1/音知覚に関する検討(部門D,VII.第8回大会発表要旨)
- 促音挿入判断に着目した韓国語母語話者による日本語促音の知覚特性 : 韓国語の濃音化との関連性を中心に(聴覚一般,聴覚・音声・言語とその障害/一般)
- 母親特有の話し方は日本語リズムの獲得に役立つか? : 対乳児音声における特殊拍音素の分布から