教科書にみる教科「情報」の教育現場における現状と課題
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概要
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2004年秋に近畿圏の高等学校に対して行った, 教科「情報」に関する実態調査について, 「教科書」に焦点を当て, その活用度, 有益度, 難易度, 内容量, 例題/設問の内容と数, 余分・過剰な内容, 欠落・不足している内容, 使用教科書のよいところと悪いところ, 欲しい副教材, 教科書や教科書会社に対する要望などを分析し, 教員が教科書をどう捉え, どう使っているかという視点から, 教育現場における現状と課題へのアプローチを試みた。その結果, 実習や問題演習の充実, PCリテラシー教育の充実, 社会が要請する情報倫理などの教育内容, 教育内容の鮮度維持や価値向上, 各校での実践例の共有, サポート体制の充実, 教科「情報」のあるべき姿の再検討などが求められていることが明らかになった。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2005-06-18
著者
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