軽度知的障害児に対する代表例教授法を用いた栄養教育の開発(第1報) : 栄養教育授業モデルの組み立て
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概要
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The present study, presented in reports 1 through 3, aims to develop a nutrition education model for children with mild mental retardation utilizing general case instruction and to experimentally examine it to identify the promotional factors of learning in nutrition education. The first report examines the theory of general case instruction and the significance of introducing it to nutrition education for children with mild mental retardation and, furthermore, utilizing the six-step procedure of general case instruction, sets the target action of "being able to choose a nutritionally balanced meal for oneself" to suggest a course toward the development of nutrition education
- 日本家庭科教育学会の論文
- 2005-01-01
著者
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