考える場を保障した理科授業 -批判的思考の育成を目指して-

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概要

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• 東洋館出版社の論文
• 1998-06-15

著者

• 松本 伸示

  兵庫教育大学

• 松本 伸示

  兵庫教育大学学校教育学部

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• 2M-05 カラーカメラを用いた天体観察学習の研究 : インターネット望遠鏡や星座カメラi-CAN等を利用して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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• 1G-07 「文化としての科学」の認識に関する横断的調査研究(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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• 1C-03 小学校理科におけるオーセンティック概念に基づいた指導と評価 : 第6学年理科「ものの燃え方」を事例に(一般研究発表(口頭発表))
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• H321 小学校理科教育におけるコンピュータの活用 : 第3学年理科に「ビーカーの使い方」を位置づけて
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• 星の動きの認識に関する研究--半具体的視点移動としての星座カメラの可能性
• 2E-03 作問指導を通した理科授業の学習効果(一般研究発表(口頭発表))
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• 2FP04 体験を重視した活動の原動力を生み出すコンピュータ活用 : 生活科における自然体験を取り入れた授業実践を通して
• 現職教員のための大学院 : 大学教官の立場から
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• 科学の基礎概念の形成をめざした理科授業開発--高等学校「物理1」におけるMIF的素朴概念の克服のための指導法
• ニュージーランドの理科教育 : 理科カリキュラム改革における構成主義的観点を中心として
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• 21世紀を見据えた科学の捉え方に対する一考察 : 中学生、教員養成系大学生及び現職教師の比較を通して
• E1-03 中学校における理科の好嫌要因の解明 : 教師と生徒の観察・実験に対する意識分析を中心にして
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• 理科授業における学習者によるオープンエンド型の作問指導を通した授業の開発 : 学習者自身の学習効果感と学習効果
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• B-111 日本の初等教育におけるSTS教育の可能性 : 理科、社会を中心とした優れた教育実践事例の全国現地調査から
• オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学的知識の理解に与える効果 : 小学校第6学年理科「ものの燃え方」を事例として
• 天体観察を取り入れた総合的な学習の研究 : 88星座の調査学習の実践より
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