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東京大学日本語教育センター | 論文
- より実践的な日本語力養成を目指したビジターセッションの試み
- 日本での就職を目指す留学生のビジネス日本語教育プログラムの現状と課題 : アジア人財資金構想高度実践留学生育成事業の愛媛大学における実践
- 留学生のよりよい学習環境づくりと地域ネットワーク化に向けたホームステイの試み
- 留学生の対人的環境、特に同国人との交流について : 愛媛大学の事例から
- 渡日前eラーニングをともなう日本語短期サマーコース : IARU-GSPにおける初級レベルのコースデザイン
- 表記の学習支援を目的としたweb教材「日本語かっくん」の開発
- 音声を利用した初中級日本語学習者向けデジタル漢字教材の開発
- 日本語の意味的・構造的理解を強化するための聴解型オンライン学習教材の開発
- 電話会話における初級学習者の使用ストラテジー : 「もう一度言ってください」の有効性をめぐって
- 非漢字圏初級学習者の字形学習の困難点とその効果的指導 : 漢字の書き誤りのパターンの分析から
- 非漢字圈初級学習者のための「漢字読解タスク」の開発 : 入門期の漢字認識に注目して
- 非漢字圈初級学習者に対する漢字の指導 : 漢字の「読み」をどう教えるか
- 非漢字圈初級学習者のための漢字学習タスク
- 中上級の会話教育には何が必要か : 伝達の難しさに着目した会話練習の試み(1)
- Writing Workshop その2 : テキスト構造の重要性
- Writing Workshopその1 : 初級における「書き」の教育の開発
- ミニマル会話から拡げる会話教育 : 会話の「観点」を意識的に学ばせる試みとして
- 「辞書引きタスク」 : 初級最初期からの語彙教育の再考
- 学習者による「ディスコース構築」の過程
- 学習者に文脈の再構築を促す「文型発展練習」