松浦 良充 | 慶應義塾大学
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概要
関連著者
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松浦 良充
慶應義塾大学
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松浦 良充
国際基督教大学
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佐藤 学
東京大学
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佐藤 学
東京大学大学院
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佐藤 学
三重大学教育学部
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大桃 敏行
東北大学
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田中 毎実
京都大学高等教育教授システム開発センター
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田中 毎実
京都大学高等教育研究開発推進センター
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大桃 敏行
東京大学
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杉田 真衣
金沢大学
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苅谷 剛彦
東京大学
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本田 由紀
東京大学
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倉元 直樹
東北大学
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小玉 重夫
お茶の水女子大学
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小玉 重夫
東京大学
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今井 康雄
東京大学
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安西 祐一郎
慶應義塾大学大学院理工学研究科
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藤田 英典
国際基督教大学
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杉田 真衣
東京都立大学大学院
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秋田 喜代美
立教大学
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桜井 佳樹
香川大学教育学部学校教育
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小玉 重夫
日本学術振興会
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本田 由紀
東京大学大学院教育学研究科
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森田 尚人
中央大学
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田原 宏人
札幌大学
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原田 豊
科学警察研究所
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倉元 直樹
東北大学高等教育開発推進センター
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小塩 隆士
神戸大学
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小林 大祐
慶應義塾大学教職課程センター
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松浦 良充
日本教育学会事務局
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堀尾 輝久
日本教育学会
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藤田 英典
日本教育学会
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佐藤 学
日本教育学会
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前川 喜平
文部科学省
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大桃 敏行
東北大学大学院
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安西 祐一郎
慶應義塾:中央教育審議会
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天野 郁夫
国立学校財務センター
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今井 康雄
東京大学大学院教育学研究科
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佐藤 仁
福岡大学
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小林 大祐
慶應義塾大学
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森田 尚人
中央大学文学部
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松浦 良充
慶應義塾大学文学部・教授
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桜井 佳樹
香川大学
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本田 由紀
東京大学大学院
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今井 康雄
広島大学
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秋田 喜代美
東京大学教育学部
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小玉 重夫
慶應義塾大学教職課程センター
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寺〓 昌男
桜美林大学
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松浦 良充
明治学院大学
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苅谷 剛彦
オックスフォード大学
著作論文
- 10.戦後教育研究の「失敗」について(5 ラウンドテーブル,発表要旨)
- 意味としての大学/機能としての大学
- ダイアンラヴィッチ著, 末藤美津子・宮本健市郎・佐藤隆之訳, 『学校改革抗争の100年 20世紀アメリカ教育史』, 東信堂刊, 2008年7月発行, A5判, 638頁, 本体価格6,400円
- 教育問題としての「教養/文化」--その隘路と展望 (研究討議 「教育問題」としての文化)
- 「故郷」のある実践理論としての教育哲学研究--市村尚久元代表理事へのインタビュー (『教育哲学研究』一〇〇号記念特別号 教育哲学研究の過去・現在・未来) -- (教育哲学研究の履歴)
- コロキウム 歴史のなかの「読むこと」--ラーニングの比較思想=社会史の観点から
- 司会論文 「運動」の終焉と再始動--教育思想史の固有性への内向か、越境に向けての拡張か (シンポジウム 検証:思想運動としての教育思想史学会--私たちには何ができたのか/できなかったのか)
- ロバート・M・ハッチンズの大学アドミニストレイター論(35.【一般B-5】高等教育政策と大学の自己変革-大学改革における学長の役割に関する比較史研究の試み-,一般研究発表II,発表要旨)
- 教育改革における日本教育学会の役割(常任理事会企画・特別シンポジウム,発表要旨)
- R3.日本教育学会のあり方を考える(2)(ラウンドテーブル,発表要旨)
- 教育政策と教育学研究との対話 : 教育学は政策学たりうるのか(公開シンポジウムI,日本教育学会第66回大会報告)
- 大学教育の再構築-専門職化と教養教育再編の狭間で-(話題提供3「『リベラル・ラーニング』と教養形成」)
- 教育哲学の戦略/戦略としての教育哲学 (課題研究 教員の養成教育において教育哲学の果たすべき役割とは)
- エイブラハム・フレックスナー著, 坂本辰朗・羽田積男・渡辺かよ子・犬塚典子訳, 『大学論 アメリカ・イギリス・ドイツ』, 玉川大学出版部刊, 2005年11月発行, A5判, 350頁, 本体価格5,800円 / クラーク・カー著, 喜多村和之 監訳, 『アメリカ高等教育 試練の時代1990-2010年』, 玉川大学出版部刊, 1998年1月発行, A5判, 169頁, 本体価格4,000円
- 書評 田中智志著『人格形成概念の誕生--近代アメリカの教育概念史』
- 第6回:教育研究創発機構公開研究会「日本の教育システム-教育の失敗-」(人文・社会科学振興のためのプロジェクト共催)(III.教育研究創発機構公開研究会・シンポジウム)
- 遠景としてみる大学・高等教育研究 : 周辺性・棲み分け・改革連動(連載企画: 専門分野の最前線と研究動向)
- 「教育学」教育の課題と地平 : 教育と研究の関連を問う
- 書評 藤井千春著『ジョン・デューイの経験主義哲学における思考論--知性的な思考の構造的解明』
- 山本孝司著, 『超越主義と教育 ブロンソン・オルコット思想研究序説』, 現代図書刊, 2011年3月発行, A5判, 334頁, 本体価格2,667円
- 教育はどのように問われるべきか : 大学「教育」概念の歴史的再構成に向けて (教育はどのように問われるべきか)
- 大学と教員養成 : アメリカ教育史の観点から(ラウンドテーブル4,発表要旨)