大六 一志 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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大六 一志
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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大六 一志
武蔵野女子大学
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園山 繁樹
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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東原 文子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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東原 文子
聖徳大学
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長崎 勤
筑波大学人間総合科学研究科
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園山 繁樹
筑波大学
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野呂 文行
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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宮本 信也
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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竹田 一則
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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宮本 信也
筑波大学心身障害系
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宮本 信也
筑波大学心身障害学系
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長崎 勤
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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多田 昌代
植草幼児教育専門学校
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岡崎 慎治
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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柿澤 敏文
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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宮本 信也
国民健康保険金山町診療所
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岡崎 慎治
Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba
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柿澤 敏文
筑波大学 障害科学系
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竹田 一則
筑波大学大学院 人間総合科学研究科 障害科学系
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真鍋 健
広島大学大学院幼児教育学
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真鍋 健
広島大学
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高橋 登
大阪教育大学教育学部
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内田 伸子
お茶の水女子大学
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秋田 喜代美
立教大学
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玉瀬 耕治
奈良教育大学
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石川 由美子
聖学院大学
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坂尻 千恵
筑波大学障害科学系
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菊池 麻由子
筑波大学大学院教育研究科障害児教育専攻
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天野 清
中央大学
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野呂 文行
Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba
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石川 有美
筑波大学大学院教育研究科障害児教育専攻
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高橋 登
大阪教育大学
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天野 清
中央大
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吉村 拓馬
横須賀市療育相談センター
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上田 明日美
静岡県立浜松聴覚特別支援学校
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針野 悦子
青山学院大学
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玉瀬 耕治
帝塚山大学心理福祉学部
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秋田 喜代美
東京大学教育学部
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鈴木 晴子
十文字学園女子大学
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斉藤 大地
東京学芸大学付属特別支援学校
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真鍋 健
広島大学大学院
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高橋 登
大阪教育大学教育学部学校教育講座
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大六 一志
筑波大学
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高橋 登
大阪教育大
著作論文
- PG100 通常学級におけるインストラクショナル・アダプテーションを習得するための授業観察の研究 : 視点を与えることの効果の検証
- 5歳児発達障害・知的障害スクリーニング質問票における発達的変化およびスクリーニング精度
- 5歳児発達障害スクリーニング質問票の妥当性の検証
- かな文字の読み・書きの習得における音韻的意識の役割
- K144 田中ビネー知能検査VとWISC-IIIのIQ比較(口頭セッション24 検査・評価)
- 5歳児軽度発達障害スクリーニング質問票作成のための予備的研究
- 知能検査の進展と使い方 (特集 知能をめぐる心理学)
- 心理学の立場から--知能検査が測定するものは何か? (第14回認知神経科学会) -- (ミニシンポジウム 認知神経科学会に望むこと)
- 対談 WISCの世界、K式の世界 (特集 発達相談と援助)
- 認知発達のアセスメントと支援 認知特性と包括的アセスメント (特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ) -- (特別支援教育における発達アセスメントと支援)
- ミニレクチャー 世界で使われている心理テスト、日本で使われている心理テスト
- 拗音表記の読み書き習得の必要条件 : 言語発達遅滞事例による検討
- 他者の思い込みの理解と心情の理解の発達的関係
- 拗音表記の読み書き習得の必要条件--言語発達遅滞事例による検討
- かな文字の読みの習得としりとりの発達
- 発達性読み障害児におけるコヒーレント・モーション検出閾
- 資料 個々のかな文字の読み,単語文字列の意味理解,音節分析--天野〔清〕氏の反論に対する見解
- 文字の読みにおける視覚的要因
- モ-ラに対する意識はかな文字の読み習得の必要条件か?
- 音韻意識とかな文字列の意味理解 (研究委員会企画シンポジウム 3 かな文字の読み・書きの習得における音韻的意識の役割)
- モーラ意識はかな文字習得の必要条件か
- 知能検査 幼児(WPPSIなど) (精神科臨床評価検査法マニュアル〔改訂版〕) -- (心理・神経心理学的検査)
- 絵本を媒介とした活動から子どもの発達を問う : 障害のある子どもの支援としての絵本利用の可能性3(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)