栢野 彰秀 | 北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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概要
関連著者
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栢野 彰秀
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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栢野 彰秀
前北海道教育大学教職大学院
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栢野 彰秀
北海道教育大学大学院教育学研究科
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玉井 康之
北海道教育大学
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村上 知子
北海道教育大学釧路校
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小林 宏明
伊達市立関内小学校
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赤田 裕喜彦
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
-
西出 勉
北海道教育大学釧路校
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近江 道郎
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
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山瀬 一史
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
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倉賀野 志郎
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
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玉井 康之
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
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村上 知子
北海道教育大学教育学部釧路校
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栢野 彰秀
北海道教育大学釧路校
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栢野 彰秀
北海道教育大学大学院教育学研究科高度教職実践講座
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栢野 彰秀
北海道教育大学大学院高度教育実践専攻
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栢野 彰秀
北海道教育大学大学院高度教職実践専攻
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八木 修一
北海道教育大学教職大学院
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倉賀野 志郎
北海道教育大学釧路校
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小林 宏明
伊達市立伊達西小学校
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赤田 裕喜彦
前北海道教育大学教職大学院(釧路担当)
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赤田 裕喜彦
前北海道教育大学教職大学院
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蛭田 眞一
北海道教育大学釧路校
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池田 保夫
北海道教育大学釧路校
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小原 繁
北海道教育大学釧路校
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小原 繁
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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蛭田 眞一
北海道教育大学教育学部釧路校
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中川 雅仁
北海道教育大
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池田 保夫
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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平山 雄二
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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中川 雅仁
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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小原 繁
北海道教育大学教育学部釧路校化学教室
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蛭田 眞一
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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蛭田 眞一
北海道教育大学副学長(釧路校担当)
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小林 裕明
伊達市立伊達西小学校
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玉井 康之
北海道教育大学教職大学院
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倉賀野 志郎
北海道教育大学教職大学院
-
村上 知子
前北海道教育大学釧路校
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小林 宏明
前北海道教育大学教職大学院
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近江 道郎
前北海道教育大学教職大学院
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西出 勉
前北海道教育大学釧路校
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平山 雄二
北海道教育大学釧路校
著作論文
- サイエンスフェア参加前後の大学生のサイエンスフェアに対する考えの変容
- 釧路校学部学生から見た「教職チェックリスト」の特徴 : クラスター分析による「学習指導力」の学年別認識
- 「学習指導力」に関する学生意識の質的検討 : 釧路校「教育フィールド研究」の実践を通じた学生の認識の発展
- アメリカの州科学カリキュラムに見られるSTS教育 -全米科学教育スタンダード(1996)の与えた影響を中心として-
- 学生の生徒指導認識の拡大と生徒指導力の向上 : 直接指導から日常的な接触活動への概念の拡大に関する質的・量的併合分析
- 学生の子ども・学級認識とボトムアップの学校経営の認識構造の連関 : 能動的観察・学級活動からの学校経営認識の深化に関する質的・量的併合分析
- 学生の教育相談認識の拡大と教育相談力の向上 : 特別な児童から全ての児童へと概念の拡大に関する質的・量的併合分析
- 教育フィールド研究を経た学生の共同体験と協働性認識の発展
- 学生意識の質的・量的併合分析から見た地域教育連携力の拡大と変化 -校内外地域生活指導から授業内地域連携指導への発展-