日野 圭子 | 兵庫教育大学:奈良教育大学
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
日野 圭子
兵庫教育大学:奈良教育大学
-
日野 圭子
奈良教育大学
-
加藤 久恵
兵庫教育大学
-
岩崎 秀樹
広島大学
-
重松 敬一
奈良教育大学
-
狭間 節子
大阪教育大学
-
鈴木 牧子
奈良教育大学大学院
-
池田 文男
東京理科大学理学部
-
佐々木 徹朗
愛知教育大学
-
池田 文男
東京理科大学・日本数学教育学会
-
森 清美
桜井市立初瀬小学校
-
日野 圭子
兵庫教育大学
-
熊谷 裕乃
奈良教育大学教育学研究科修了
-
熊谷 裕乃
奈良教育大学大学院
著作論文
- 本質的学習場に基づく教材の実践的研究
- 数量関係/関数/確率・統計の展望と課題(WG5【関数(数量関係)/確率・統計】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 大学学部授業「総合演習」における大学生の授業評価についての授業実践 ～「総合的な学習の時間」の義務化に向けて～
- A7 TIMSS1999公開授業ビデオにみるチェコ・オーストラリアの中学校数学授業の考察(A カリキュラム(目標, 評価), 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- A7 TIMSS1999公開授業ビデオにみるチェコ・オーストラリアの中学校数学授業の考察(A.【カリキュラム(目標,評価)】,論文発表の部)
- 2C5-13 授業の構成に関する 7 か国の比較結果と考察
- 1B2-25 学習者の側から捉えた数学科授業における自力解決場面 : 日豪の生徒インタビューを通して
- 第I編 授業における個の認知的変容と数学的表記の役割 : 「単位量あたりの大きさ」の授業の事例研究を通して
- E6 比例的推論の発達に関与した数学的表記の産出過程 : 「単位量あたりの大きさ」の授業での個の学びの分析(E.【関数(数量関係)/確率・統計】,論文発表の部)
- 比例的推論に関する近年の研究の動向から(WG5【関数(数量関係)/確率・統計】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 6 教師の授業実践力と研究との関わり : 大学院現職研修プログラム(数学教育専攻)における事例の考察(WG10【教師教育(現職教育と教員養成)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 算数学習における算数的活動の研究 : パターンブロックを用いた教授実験を通して
- GA-3 授業の中での個への支援と学びの様相
- B3-2 教師の授業実践力と研究との関わり : 大学院現職研修プログラム(数学教育専攻)における事例の考察
- 授業の中での個への支援と学びの様相
- J17 標準的でない方法をめぐる児童の構成的活動(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J17 標準的でない方法をめぐる児童の構成的活動(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- 算数科におけるコミュニケーションについての研究 : 実践をとおしての振り返りと試み
- 「実際的数学教育」とジェンダーの問題 : オランダの算数・数学教育の動向(世界の算数・数学教育(II))
- ポートフォリオによる大学生のディベート授業の評価