伊佐 公男 | 仁愛大学

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概要

• 同名の論文著者
• 仁愛大学の論文著者

関連著者

• 伊佐 公男

  仁愛大学

• 伊佐 公男

  福井大学教育地域科学部

• 伊佐 公男

  福井大学

• 小鍛治 優

  上志比中学校

• 小鍜治 優

  上志比中学校

• 深江 千代一

  原子力安全システム研究所

• 深江 千代一

  原子力安全システム研究所 社会システム研

• 石井 恭子

  福井大学

• 宇野 秀夫

  社中学校

• 竹澤 秀之

  越前市南越中学校

• 橋場 隆

  (株)原子力安全システム研究所

• 荒川 誠

  金津中学校

• 深江 千代一

  INSS

• 石井 恭子

  福井大学教育地域科学部

• 加藤 正弘

  福井県教育研究所

• 石井 恭子

  福井大学大学院教育学研究科

• 北倉 祐治

  明倫中学校

• 橋場 隆

  INSS

• 多田 敏明

  長畝小学校

• 竹澤 秀之

  北新庄小学校

• 山口 奈津紀

  武生高校

• 中田 隆二

  福井大学教育地域科学部

• 藤井 豊

  福井大医

• 北倉 祐治

  足羽中学校

• 宇野 秀夫

  明倫中学校

• 金本 訓郎

  福井大学大学院

• 田中 幸枝

  福井大学総合実験研究支援センター

• 田中 幸枝

  産業医科大学病院放射線部

• 山田 吉英

  (株)ワイ・アール・ピー移動通信基盤技術研究所

• 田村 圭介

  福井大学医学部

• 葛生 伸

  福井大学大学院工学研究科

• 淺原 雅浩

  福井大学教育地域科学部

• 田中 幸枝

  福井大学 総合実験研究支援センター

• 鈴木 啓介

  越前市南越中学校

• 鳥居 秀行

  越前市南越中学校

• 牧野 由紀子

  坂井市春江西小学校

• Gomez Alven

  福井大学

• 中上 純代

  オフィスナカガミ

• 深江 千代一

  (株)原子力安全システム研究所

• 藤井 豊

  福井大学・医学部

• 淺原 雅浩

  福井大学・教育地域科学部

• 淺原 雅浩

  福井大教育地域科

• 伊禮 三之

  福井大教育地域科

• 西田 昭徳

  福井県児童科学館

• 伊佐 公男

  福井大教育地域科

• 北倉 祐治

  福井県教育研究所

• 加藤 正弘

  三国西小学校

• 西川 和憲

  金津小学校

• 伊佐 公男

  福井大教育

• 加藤 正弘

  社西小学校

• 田中 隆二

  福井大学教育学部

• 川崎 耕介

  福井県立ろう学校

• 木下 慶之

  福井大学大学院

• 大西 泰弘

  丸岡中学校

• 田中 幸枝

  福井大・医

• 野口 正人

  進明中学校

• 荒川 誠

  松岡中学校

• 深江 千代

  原子力安全システム研究所

• 小鍛冶 優

  上志比中学校

• 小鍛治 優

  永平寺町上志比中学校

• 山田 吉英

  福井大学教育地域科学部

• 橋場 隆

  原子力安全システム研

• 西川 和憲

  本荘小学校

• 小鍛治 優

  永平寺中学校

• 深江 千代

  INSS

• 浅野 奈津紀

  道守高等学校

• 小鍜治 優

  永平寺中学校

• 重村 綾子

  福井大・教育地域

• 石井 恭子

  福井大・院教育

• 伊佐 公男

  福井大・教育地域

• 竹澤 秀之

  福井大学大学院

• 伊佐 公男

  福井大学地域環境科学部

• 橋本 将宏

  福井大学大学院

• 諏訪 裕子

  福井大学大学院

• 山口 奈津紀

  福井大学大学院

• 竹澤 秀之

  越前市北新庄小学校

• 田村 圭介

  福井大学

• 太田 尚

  原子力安全システム研究所

• 田中 幸枝

  福井大学

• 藤井 豊

  福井大学

• 太田 尚

  INSS

• 伊佐 公男

  福井大教育地域科学部

• 中田 隆二

  福井大学

• 淺原 雅浩

  福井大学

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著作論文

• 授業作りと模擬授業を核とした理科教材研究の実践報告
• 2E-08 中学校理科 原子・分子についての授業に関する考察(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1M-02 ふりこの実験に関する授業の提案(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• P-25 エネルギーをテーマとした小中学生サイエンスキャンプの実施(ポスター発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2C-03 理科教育ワークショップ研究会の公開授業の取り組み : 理科を教える教員の授業力アップのための方策(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2C-03 理科好きな子どもたちを育てる試み(その3) : 企業等と連携した授業実践の紹介と考察(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 地域が連携したエネルギー環境教育とその成果の活用
• 2C-01 理科教育ワークショップ研究会,How to連携の取り組み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2C-02 理科好きな福井の子どもを育てる試み : 理科教育ワークショップ研究会の10年の歩み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2J-08 中学校理科におけるエネルギー環境教育の取り組み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 理科教育研究会の活動を通して見たエネルギー環境リテラシー (特集 "エネルギー環境リテラシー"を考える--新学習指導要領を視野に)
• 小学校教員養成課程における「理科教材研究」授業改革の試み
• 1G2-E4 教員養成課程における理科教育授業の改革 : 模擬授業を中心とした小学校教材研究の取り組み(科学教育人材養成(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 科学遊びを通した創造的能力の育成
• 1G2-D1 理科好きな福井の子供たちを育てる試み : 10年間の歩みを通して(科学教育人材養成(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 1F-01 理科好きな福井の子供たちを育てる試み(その1) : エネルギー概念の小中高校間の系統性(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1G2-E3 教員における実践型校外研修の一例 : 授業公開の継続を通した異校種教員による検討から(科学教育人材養成,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 1E-09 事象を科学的に説明する力の育成 : かがく絵本の作成より(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 2H-02 理科好きな福井の子供たちを育てる試み : 連携の視点からのアプローチ(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• エネルギーリテラシーを育む理科授業実践の研究 : 簡易な装置を用いて蒸発熱(気化熱)を実感させる教材開発
• 2G2-F1 理科好きな福井の子供たちを育てる試み : 企業と学校のコラボレーション(科学教育連携システムI,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 1F-02 理科好きな福井の子供たちを育てる試み(その2) : 企業と学校のコラボレーション(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 04 教員と企業が連携した理科好きを育てる取組み : 理科教育ワークショップ研究会活動報告(2006年度 日本理科教育学会 北陸支部大会)
• 1I-14 理科好きな福井の子供を育てる試み : 小中高等学校の連携の視点から(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 1I-13 理科好きな福井の子供たちを育てる試み企業との連携を通して(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 1B-16 理科好きな子供たちを育てる試み : 理科大好きボランティアの活動から(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 自立的で継続的な公開授業・授業研究会の意義 : 福井理科教育ワークショップ研究会の取組から(セッション5)
• 新内容に即した「放射線の性質とその利用」の授業実践(セッション5)
• 2I-07 理科ワークショップ研究会活動報告 : 理科好きを育てる教育プログラム開発を目指して(諸外国の科学・理科教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 連携を柱とした理科授業の実践
• 1E-17 理科好きな福井の子どもたちを育てる試み : 企業との連携と教科横断的な指導の試み(一般研究発表(口頭発表))
• 14 理科教育ワークショップ研究会活動報告 : 理科好きを育てる教育プログラム開発を目指して(平成17年度日本理科教育学会北陸支部大会)
• 2B15 素朴概念を生かした科学概念の形成 : 小学校5年「水溶液」の学習を通して
• 1J-01 ふりこの実験装置に関する考察(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1D-04 ふりこの実験に関する考察 : 小学校5年生での授業実践を通して(物理教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 01 ふりこの実験についての考察(平成17年度日本理科教育学会北陸支部大会)
• 1J-03 ふりこの実験の誤差の取り扱いに関する考察(物理教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 素朴概念を生かした科学概念の形成--小学校5年「水溶液」の学習を通じて
• 温度計の教育的活用について--アルコール温度計の初等中等教育段階での扱われ方
• 新学習指導要領に即した「放射線の性質とその利用」の授業実践
• 2G1-C2 新しい分子モデリング手法を取り入れた中学理科教材の開発(教材開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 熱測定と地球温暖化
• 小学校教員養成課程における「理科教材研究」授業改革の試み
• 温度計をもっと頻繁に使ってみよう
• 11P-102 中学3年「化学変化とイオン」における教材の開発 : 実験結果から理論を構築する指導法について(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

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