山口 陽弘 | 群馬大学
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概要
関連著者
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山口 陽弘
群馬大学
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久野 雅樹
電気通信大学
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山口 陽弘
群馬大学大学院教育学研究科
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酒井 恵子
大阪工業大学
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酒井 恵子
大阪工業大学教職教室
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山口 陽弘
日本学術振興会特別研究員
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久野 雅樹
電気通信大学人文社会科学系列
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山口 陽弘
東京大学
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国里 愛彦
広島大学大学院 精神神経科
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黒沢 学
東京電機大学
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黒沢 学
東京電機大学工学部
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久野 雅樹
東京大学大学院 教育学研究科
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久野 雅樹
東京大学
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黒沢 学
東京大学大学院教育学研究科
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黒沢 学
東京大学教育学研究科
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酒井 恵子
埼玉工業大学
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酒井 恵子
東京大学大学院教育学研究科, 教育心理学コース
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酒井 恵子
東京大学教育学研究科
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久野 雅樹
電通大学
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久野 雅樹
東京大学教育学研究科
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村井 潤一郎
文京学院大学人間学部
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山田 剛史
岡山大学大学院教育学研究科
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寺尾 敦
青山学院大学
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所澤 潤
群馬大学
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平井 洋子
首都大学東京
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大塚 雄作
京都大学高等教育研究開発推進センター
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村井 潤一郎
文京学院大学
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古屋 健
群馬大学教育学部
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山田 剛史
東京理科大学基礎工学研究科
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杉澤 武俊
大学入試センター
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山田 剛史
岡山大学
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寺尾 敦
東京工業大学大学院総合理工学研究科システム科学専攻
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寺尾 敦
青山学院大学社会情報学部
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寺尾 敦
日本学術振興会特別研究員
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杉澤 武俊
大学入試センター:(現)新潟大学
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山口 陽弘
東京大学教育学研究科
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久野 正樹
電気通信大学
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大塚 雄作
京都大学
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国里 愛彦
広島大学大学院医歯薬学総合研究科:日本学術振興会
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大久保 智沙
筑波大学人間総合科学研究科
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山田 剛史
愛媛大学
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志賀 幹朗
電気通信大学
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石司 えり
慶應義塾大学
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鈴木 伸一
広島大学大学院心理臨床教育研究センター
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古屋 健
群馬大学
著作論文
- 文系学生に対する心理統計教育の実践2(自主シンポジウムA3)
- 人格 B-2 自己生成課題による性格特性記述の分析(2)
- 人格 B-1 自己生成課題による性格特性記述の分析(1)
- 測定・評価 A-5 項目反応理論の価値志向性尺度への適用 : (5)尺度項目の順序性の検討 : 一次元的階層性と再現性係数
- 価値志向性尺度における一次元的階層性の検討 : 項目反応理論の適用
- 順序性のある特徴集合としての価値志向性尺度 : 一次元的階層性の集合論的解釈
- 8 価値志向性尺度における項目困難度の意味 : 項目反応理論の適用
- 項目反応理論の価値志向性尺度への適用 : (4)識別力a・困難度bの利用:項目内容の洗練
- 項目反応理論の価値志向性尺度への適用 : (3)適用上の諸問題
- 測定・評価 1-PD5 項目反応理論の性格特性語への適用 : (2)予備的検討
- 階層構造からみた性格特性語の有用性について--基礎レベルの探索
- L3034 性格特性語カテゴリーにおける基礎レベルの存在 (1) : 叙述性と評価性による研究
- L3033 対象人物と対人認知システム : グリッドテクニックにおける認知の分化度を中心に
- 認知的複雑性の測度に関する多面的検討
- 社会4035 人物のカテゴリ化におよぼす個人の人物特性認知構造の効果
- PB030 TCIの下位尺度項目の検討 : 因子的妥当性の観点からII
- パーソナリティ研究と概念研究との間 (9 パーソナリティ心理学に認知科学の知見は組み入れられるか : 両者の相性はなぜ悪いのか?)
- 多文化共生時代における学校教育のありかたについて : いくつかの実践例をもとに(自主シンポジウムB-2)
- PC028 TCIによるBig Five尺度の予測について(ポスター発表C,研究発表)
- PC036 TCIの下位尺度項目の検討 : 因子的妥当性の観点から(ポスター発表C,研究発表)