井上 尚美 | 東京学芸大学
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概要
関連著者
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井上 尚美
東京学芸大学
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波多野 誼余夫
放送大学教養学部
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波多野 誼余夫
独協大学
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久原 恵子
国立音楽大学
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井上 尚美
東京学芸大学国語科教育
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児島 邦宏
東京学芸大学
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小金井 正巳
東京学芸大学
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井上 光洋
東京学芸大学
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小金井 正巳
前上越教育大学
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横山 節雄
東京学芸大学
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日浦 賢一
国際協力事業団
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芳賀 純
神戸大学
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日浦 賢一
東京学芸大学附属高等学校
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若林 俊輔
東京学芸大学
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芳賀 純
筑波大学
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福沢 周亮
筑波大学心理学系
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福沢 周亮
東京教育大学教育学部
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日浦 賢一
東京学芸大学
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坂元 昂
東京工業大学
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川床 靖子
大東文化大学
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高橋 茂雄
香川医科大学
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高木 和子
山形大学
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細谷 純
東北大学
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東京学芸大学教育工学センター
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日浦 賢一
東京学芸術大学附属高等学校
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山口 勝己
大阪教育大学
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田中 敏隆
大阪教育大学
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中塚 勝俊
香川大学
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高橋 茂雄
香川大学
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長沢 秀雄
京都大学
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磯部 純美
横浜市立本町小学校
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林 順子
慶応義塾大学
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並木 博
慶応義塾大学
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吉田 甫
宮崎大学
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古橋 啓介
九州大学
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小田 信夫
近畿大学
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阿部 康一
東北大学
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福沢 周亮
東京教育大学
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川床 靖子
ほるぷ教育開発研究所
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梅本 堯夫
京都大学
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今栄 国晴
愛知教育大学
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羽鳥 博愛
東京学芸大学
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福沢 周亮
筑波大学
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古橋 啓介
山形大学
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並木 博
元早稲田大学教育学部・慶應義塾大学文学部
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阿部 康一
東北大学教育学部
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田中 敏隆
大阪教育大学心理学教室
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大内 茂男
江戸川大学
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高木 和子
立命館大学
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福沢 周亮
筑波大学教育計画室員
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福沢 周亮
埼玉大学
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大内 茂男
筑波大学
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今栄 国晴
名古屋音楽大
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林 順子
慶應義塾大学
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三浦 軍三
東京学芸大学
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中塚 勝俊
香川大学教育学部
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並木 博
早稲田大学教育学部
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梅本 堯夫
甲南女子大文
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大内 茂男
東京教育大学
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井上 尚美
東京学芸大学・創価大学名誉教授
著作論文
- アメリカの最近の作文教科書 : レトリックと批判的思考を中心に(国語単元学習の検討)
- 指定討論1(II:「教科教育と教育心理学」 : 言語教育を中心として)
- 批判的思考力とその測定
- 言語能力分析の試みについて
- D-27 発問過程における教師の知覚作用
- マイクロティーチングによる教育実習プログラムの開発と評価
- 提案II(国語科における論理的思考力の育成,第五七回学会,論理的思考力の育成)
- アメリカの国語教育
- C-5 教育実習生の教授行動に関する研究 : 発問の教授スキルの実態と指標
- 23 教授行動の解析とカテゴリー・システムの開発 (その2)
- 提案II これからの文法教育について(文法教育,第五十一回滋賀学会,文法教育)
- 学習(501〜510)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 学習(551〜558)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 552 批判的思考と読解過程 : (2)読解と批判的思考能力
- 551 批判的思考と読解過程 : (1)批判的思考力テスト日本語版作成の試み
- ボイヤー報告とアメリカの母国語教育
- アメリカの国語教育における「批判的思考」研究の流れ
- 「読み」の指導における発問
- トゥルミンの「論証モデル」について
- 「一般意味論」の実践的性格について : その限界と効用
- 教科教育と教育心理学 : 言語教育を中心として(準備委員会企画シンポジウム II)
- 641 「批判的思考力テスト」における訓練効果について(教授・学習)
- 640 「批判的思考力テスト」作成の試み(その3)(教授・学習)
- 507 「批判的思考力テスト」日本語版作成の試み(続)(学習5-1,500 学習)
- 言葉の力 : 人間の力(II 国語教師の授業力向上に関わる提言)