木村 捨雄 | 鳴門教育大学:沖縄国際大学
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概要
関連著者
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木村 捨雄
鳴門教育大学:沖縄国際大学
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木村 捨雄
鳴門教育大学
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木村 捨雄
鳴門教育大学学校教育研究科
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今堀 宏三
元鳴門教育大学学長
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益子 典文
鳴門教育大学学校教育学部
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篠原 文陽児
東京学芸大学
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秋山 真人
鳴門教育大学大学院
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大森 隆司
鳴門教育大学大学院
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今掘 宏三
鳴門教育大学
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山本 敏治
鳴鴫門教育大学大学院
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前島 孝司
鳴門教育大学大学院
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鎌田 明美
徳島商業高等学校
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濱畑 昭成
鳴門教育大学大学院
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久保田 徳雄
鳴門教育大学大学院
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松本 勝明
鳴門教育大学大学院
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鈴木 成
鳴門教育大学大学院
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市川 伸一
東京大学大学院教育学研究科
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熊野 善介
静岡大学教育学部
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今堀 宏三
鳴門教育大学
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学
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梶田 正巳
名古屋大学
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川本 佳代
東京学芸大学
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藤田 裕司
鳴門教育大学大学院
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二見 尚之
情報工学科
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梶田 正巳
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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熊野 善介
静岡大学
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市川 伸一
東京大学
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小町谷 恩
沼津工業高等専門学校
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宮田 敏郎
熊本県阿蘇市立山田小学校
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宮田 敏郎
兵庫教育大学連合学校教育学研究科
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西原口 伸一
東京学芸大学附属竹早中学校研究部
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二見 尚之
湘南工科大学工学部
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山元 啓史
鳴門教育大学大学院
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市川 伸一
東大 大学院教育学研究科
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山本 敏治
鳴門教育大学院
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森畑 敏昭
鳴門教育大学大学院
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宮田 敏郎
鳴門教育大学大学院
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二見 尚之
湘南工科大学 情報工学科助教
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福田 孝明
鳴門教育大
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工藤 浩之
鳴門教育大学大学院
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竹田 洋二
東京学芸大学・院
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坂東 進
鳴門教育大学大学院
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森 文彦
鳴門教育大学大学院
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学大学院
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中野 有輝子
鳴門教育大学大学院
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奥山 拓雄
千代田区立一橋中学校
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向平 泱
都立多摩教育研究所
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鎌田 明美
鳴門教育大学
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谷口 賢
鳴門教育大学大学院
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梅津 研一
鳴門教育大学大学院
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益田 英明
鳴門教育大学大学院
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原田 忠則
広島市立早稲田中学校
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原 良一
鳴門教育大学大学院
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佐々木 英利
鳴門教育大学大学院
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西原口 伸一
東京学芸大学附属竹早中学校
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山本 泰寛
鳴門教育大学大学院
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竹田 洋二
桜の聖母学院高等学校
著作論文
- 3B2-L2 変化する日本の教育への期待 : 発見・発明を基盤にする独創的創造性の教育と統計教育(これからの日本の統計教育の方向性を探る:枠組みと方策の提案,自主企画課題研究,転換期の科学教育)
- 2A2-A6 統計教育の歴史と背景と新しい時代での統計的思考の育成(科学教育における統計的思考の育成,学会企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- E132 日本語科学技術文献読解における読解ストラテジーの研究 : Signaling援用による専門文献読解ついて
- 求積指導における算数のよさ感得に関する研究 : 個人の学習者特性とよさ感得との関連性を通して
- 文学における感動体験に関する実証的研究
- G124 理科教育におけるLOGOの活用(1) : 仮説実験授業場面での活用
- 児童の「生物の発生と成長」に関する認識構造とその特性に関する研究 : 小学校理科5年「動物と人のたんじょう」
- 児童の「生物の発生と生命の連続性」に関する認識構造とその特性に関する研究 : 小学校理科5年「人と動物の誕生」を通じて
- 2B3-B9 卓越性の科学教育の推進と課題 : 教育,知識の体系化の再構築:"科学がわかる教育"から"科学を創る教育"へ(我が国のこれからの卓越性の科学教育と教育課程編成-"科学がわかる教育"から"科学を創る教育"ヘ-,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- G113 情報基礎領域のカリキュラム開発 : プログラミング授業の設計を通して
- 「探究の共同体」を支援するインターネット共同学習支援システムの開発と実践的研究 : 数学史に見る探究課題「数学のなぞをとく!」を中心にして
- 31E-2 「探究と学びの共同体」を支援するインターネット共同学習支援システムの開発と実践的研究 : 数学史に見る探究課題「数次のなぞをとく!」を中心にして
- 21世紀の教科カリキュラムに教育心理学が果たす役割
- C125 遠隔教育実習校と大学教室を結ぶ教育実習訓練システムの開発(3) : 学習者理解技能の構造化と授業ビデオ映像に基づくカリキュラム開発
- C124 遠隔教育実習校と大学教室を結ぶ教育実習訓練システムの開発(2) : マルチ画面による授業場面再生ルーチンの開発
- C123 遠隔教育実習校と大学教室を結ぶ教育実習訓練システムの開発(1) : ケースメソッドを援用した教師の力量向上支援システム
- A135 コンピュータと空間認知の技能の発達 :コンピュータ・ゲームと空間認知技能
- 生徒の思考と活動を促進する中学校「情報基礎」の実践と評価
- 第二言語習得(SLA)理論におけるL2産出モデルに基づく英語単元カリキュラム開発研究 : 学習方略特性に焦点を当てて
- B224 高等学校数学I関数領域における生徒の理解特性の解析(2)
- A253 高等学校数学 I 関数領域における生徒の理解特性の解析 (1)
- イシューズアプローチによる「原子力エネルギー」に関するカリキュラム開発研究 : -多元的価値社会における合意形成にむけた問題解決能力の育成-
- 2J2-H9 "教育の世界"(知識の体系化の再構築)と"研究の世界"とを統合する科学技術教育課程編成の構想 : 統計教育を事例に(持続的進化を遂げる科学技術の教育課程をどう構築するか-For ExcellenceからFor Allに連なる科学技術教育課程の編成-,実行委員会企画フォーラム2,次世代の科学力を育てる)
- 「物作り」を通して電気の概念形成を支援する「問いの連鎖」による学習モジュールの開発研究
- 31C-3 「物作り」を通して電気の概念形成を支援する「問いの連鎖」による学習モジュールの開発研究
- 6. アドベンチャー・キャンプの冒険性が児童の情意面に及ぼす影響
- 科学的な探究の過程における『理科のよさ』感得に関する研究 : 対流現象・密度概念を中心に
- 理科の『よさ』の感得をめざすカリキュラム開発と指導法に関する研究
- A234 児童の作文の質的特性の分析評価と作文指導に関する研究 (I)
- G125 小学校段階における情報活用能力の一考察(1) : 情報の意味と統計教育の探求プロセスに関わって
- C313 文学教材の読みにおけるイメージ化の方略と二役害に関する実証的研究
- 国際理解の基盤としての共通カリキュラムの開発に関する研究
- 31-4D2 数学的知性を涵養するカリキュラム開発に関する研究
- A252 中学校平面図形の論証問題における生徒の理解特性 (1) :教科書にみられる論証問題の課題特性
- 児童の「気温変化」の理解を重視した単元開発に関する研究 (1)
- E124 求積課題における思考力評価基準の研究(1)
- 小学校求積指導における「算数のよさ」感得に関する実証的研究
- C111 理科の問題解決プロセスでの仮説設定に関する研究
- カブリを用いた実験数学を基盤とした数学的探究を支援する問題解決過程の実証的研究
- 幾何学習ソフトからのアプローチによる数学的問題解決能力の伸長に関する研究
- 4. 文字・文字式のよさを感得させるカリキュラム開発に関する研究 : 中学校1年生の文字・文字式の「よさ」感得の特性について
- B215 文字・文字式のよさを感得させるカリキュラム開発に関する研究
- モノシリック加速度センサを用いた生徒実験用加速度計の開発研究
- モノシリック加速度センサを用いた加速度計の開発研究