小野寺 淑行 | 熊本大学
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概要
関連著者
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小野寺 淑行
熊本大学
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小野寺 淑行
東北大学 教育学研究科
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波多野 誼余夫
独協大学
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波多野 誼余夫
放送大学教養学部
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麻柄 啓一
早稲田大学教育学部
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千葉大学教育学部
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伏見 陽児
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東北大学
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大東文化大学
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小林 幸子
東京教育大学
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尚絅短期大学
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東京学芸大学附属特殊教育研究施設
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武田 恭宗
成城学園初等学校
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川床 靖子
ほるぷ教育開発研究所
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稲垣 佳世子
千葉大学
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杉浦 喜久代
越谷保育専門学校
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吉村 たづ子
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星 三和子
筑波大学
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筑波大学 大学院
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内野 康人之
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お茶の水女子大学
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弓野 憲一
九州大学
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玉川大学
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いわき短期大学
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谷口 篤
中部女子短期大学
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静岡県立厚生保育専門学校
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山内 光哉
九州大学
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竹内 伸宣
神戸大学
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西本 絹子
お茶の水女子大学
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渡部 諭
東北大学
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天岩 靜子
いわき短期大学
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山内 光哉
九州大学教育学部
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谷口 篤
名古屋学院大学
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弓野 憲一
静岡大学
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>内野 康人之
東京教育大学
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吉村 たづ子
桜美林大学
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田中 道治
筑波大学
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〓田 征子
東京学芸大学
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>内野 康人之
東京教育大学
著作論文
- 学習過程(542〜549)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 発達14(337〜348)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 教授・学習1(601〜608)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 発達3(215〜221)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 836 小学生の制限的乗・除法観と割合応用問題の解決(バグ診断,教授過程5)
- 608 擬似分裂文をPremiseとする系列推理(教授・学習1,研究発表)
- 220 幼児の多元的系列化に及ぼす感覚・運動的手がかりの効果(発達3,発達)
- 345 マトリックスの再生に及ぼす有意味化訓練の効果(発達14,発達)
- 220 系列づけ推理における形容詞の役割(発達3,口頭発表)