妹尾 理子 | 香川大学

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概要

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• 香川大学の論文著者

関連著者

• 妹尾 理子

  香川大学

• 妹尾 理子

  香川大学教育学部

• 井元 りえ

  東京学芸大学

• 金子 京子

  さいたま市立大谷場中学校

• 笠井 利一

  穴吹興産株式会社

• 西谷 光夫

  穴吹興産株式会社

• 大谷 佳久

  穴吹興産株式会社

• 内野 紀子

  山梨大学教育人間科学部

• 井元 りえ

  山梨大学教育人間科学部

• 妹尾 理子

  東京学芸大学生活科学学科

• 妹尾 理子

  東京学芸大学博士(教育学)・東京学芸大学非常勤講師

• 藤岡 泰寛

  横浜国立大学大学院工学研究院

• 大原 一興

  横浜国立大学大学院工学研究院

• 三輪 律江

  横浜国立大学地域実践教育研究センター

• 大原 一興

  横浜国立大学工学部建設学科

• 大原 一興

  東京大学

• 大原 一興

  東京大学大学院

• 大原 一興

  国立保健医療科学院 施設科学部

• 三輪 律江

  横浜国立大学

• 三輪 律江

  横浜国立大学エコテクノロジー・システム・ラボラトリー

• 倉持 清美

  東京学芸大学

• 藤岡 泰寛

  横浜国立大学

• 倉持 清美

  東京学芸大学生活科学分野

• 倉持 清美

  東京学芸大学教育学部

• 阿部 睦子

  東京学芸大学附属竹早中学校

• 望月 一枝

  秋田大学教育文化学部

• 大原 一興

  横浜国立大学工学部建設学科建築学教室

• 大原 一興

  横浜国立大学 大学院工学研究院システムの創生部門

• 大原 一興

  東京大学工学部建築学科

• 大原 一興

  横浜国立大学大学院工学研究科

• 阿部 睦子

  東京学芸大学教育学部附属竹早中学校研究部

• 内野 紀子

  山梨大学教育人間学部

• 大原 一興

  横浜国立大学

• 三輪 律江

  横浜市立大学学術院(国際総合科学群)

• 井元 りえ

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 青木 幸子

  東京家政大学栄養科家庭科教育研究室

• 石井 克枝

  千葉大学教育学部

• 小澤 紀美子

  東京学芸大学

• 小澤 紀美子

  東京学芸大学教育学部

• 小澤 紀美子

  東京学芸大学生活科学学科

• 妹尾 理子

  東京学芸大学教育学部

• 倉持 清美

  東京学芸大学生活科学講座

• 石井 克枝

  千葉大学

• 斎藤 潤一

  横浜国立大学大学院工学府修士課程前期

• 内野 紀子

  日本女子大学

• 兼松 渉

  横浜国立大学大学院工学府

• 青木 幸子

  東京家政大学

• 青木 幸子

  宮城県若柳高等学校

• 斎藤 潤一

  株式会社岡村製作所

• 安藤 美紀子

  青山学院女子短期大学

• 岩崎 恭枝

  茨城大学

• 望月 一枝

  秋田大学

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著作論文

• 5577 高松市在住高齢者の生活意識の現状と住替え可能性 : アクティブシニアの住生活に関する研究 その1(高齢者向け集合住宅,建築計画II)
• 5578 高松市在住高齢者の住替え意識の実態と課題 : アクティブシニアの住生活に関する研究 その2(高齢者向け集合住宅,建築計画II)
• 住教育のカリキュラム開発に関する実証的研究--家庭科の可能性をひらく授業づくりの理論と実践
• 地球温暖化問題意識と環境配慮行動に関する研究 : 小・中学校教師を対象として
• 5079 青少年の地域活動拠点づくりの取組みとその計画プロセスに関する研究 : 青少年と大人の双方のニーズ調査と比較考察から(子育て支援・病児保育,建築計画I)
• 小学校低学年児とのかかわりを取り入れた"保育"体験学習
• 5032 中高生の居場所に求められる要素とその必要性に関する研究 : 保土ヶ谷区天王町ハッピースクウェアを事例として(放課後の居場所,建築計画I)
• 5724 ワークショッップによるシニアの住要求把握〜高松市の場合〜 : アクティブシニアの住生活に関する研究 その4(高齢者と生活,建築計画II)
• 5740 ワークショップスタイルによるシニアの住要求把握の試み : アクティブシニアの住生活に関する研究 その3(高齢者・障害者の住環境評価,建築計画II)
• 全国調査にみる家庭の仕事に関する児童・生徒の生活意識と実態 : 関東地区と全国との比較分析
• 高等学校家庭科における環境教育の授業開発--地球温暖化問題をテーマに
• 高等学校家庭科における「消費生活と環境」の授業開発(第2報) : 授業実践およびその検討
• 高等学校家庭科における「消費生活と環境」の授業開発(第1報) : 「資源・環境」に焦点を当てた授業づくりの基本的枠組みと構造
• 循環型社会の形成者としての主体性育成をめざした総合的学習の教材開発--「資源・エネルギー・環境」に関する総合的学習の実証的研究(その18)
• 高等学校における「資源・エネルギー・環境」に関する総合的学習--消費生活と社会システムを考える学習教材
• 家庭科教材としてのコレクティブハウジングの可能性と課題 : 教科書分析および住まいと家族に焦点を当てた授業実践からの検討
• 幼児の遊びの中の会話から展開する"発達"を学ぶ教材開発

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