都倉 信樹 | 鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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概要
関連著者
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都倉 信樹
鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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都倉 信樹
大阪大学基礎工学部情報工学科
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都倉 信樹
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理研究科
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都倉 信樹
大阪大学大学院基礎工学研究科
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都倉 信樹
鳥取環境大
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都倉 信樹
阪大
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都倉 信樹
鳥取環境大 環境情報
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都倉 信樹
大阪電気通信大学
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永井 孝幸
鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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松前 進
鳥取環境大学環境情報学部
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永井 孝幸
鳥取環境大学
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長瀧 寛之
鳥取環境大学
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長瀧 寛之
大阪大学大学院情報科学研究科
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長瀧 寛之
岡山大学教育開発センター
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松前 進
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系専攻
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笹田 良治
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理研究科
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都倉 信樹
鳥取環境大学
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西田 知博
大阪学院大学
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辻野 嘉宏
京都工芸繊維大学
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松前 進
佐賀大学理工学部知能情報システム学科
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西田 知博
大阪学院大学情報学部
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Matsumae S
Tottori Univ. Environmental Studies Tottori‐shi Jpn
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中本 幸一
日本電気
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安留 誠吾
南大阪大学
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辻野 嘉宏
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系専攻
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西田 知博
大阪大学情報処理教育センター
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松前 進
鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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安留 誠吾
大阪工業大学情報科学部
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中本 幸一
兵庫県立大学
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松前 進
鳥取環境大学情報システム学科
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増澤 利光
大阪大学大学院情報科学研究科
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永井 孝幸
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系専攻
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都倉 信樹
大阪大学
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西田 知博
大阪大学 基礎工学部
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大岩 元
慶應義塾大学環境情報学部
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中川 正樹
東京農工大学
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小谷 善行
東京農工大学共生科学技術研究院先端情報科学部門
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大下 福仁
大阪大学大学院情報科学研究科
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大岩 元
慶大
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大岩 元
慶應義塾大学 : 情報処理教育委員会
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高橋 延匡
拓大
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武井 恵雄
帝京大学理工学部
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小谷 善行
東京農工大
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齊藤 明紀
大阪大学大学院基礎工学研究科
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斎藤 明紀
大阪大学情報処理教育センター
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齊藤 明紀
鳥取環境大学 情報システム学科
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北村 英純
鳥取県立青谷高等学校
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大岩 元
第3代主査,帝京平成大学
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中本 幸一
NEC ソフトウェアデザイン研究所
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林 真志
松下電器産業
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大岩 元
慶應義塾大学
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齊藤 明紀
鳥取環境大
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都倉 信樹
鳥取環境大学情報システム学科
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村田 正幸
大阪大学大学院情報科学研究科情報ネットワーク学専攻
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萩原 兼一
大阪大学大学院情報科学研究科コンピュータサイエンス専攻
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吉田 健
大阪大学大学院人間科学研究科
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中村 佳正
京都大学大学院情報学研究科数理工学専攻
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牛島 和夫
九大
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筧 捷彦
早大
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矢川 雄一
(株)日立製作所システム開発研究所
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筧 捷彦
早稲田大学
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筧 捷彦
立教大学理学部数学科
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山岸 純子
(株)日立製作所公共情報事業部
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中本 幸一
NECソフトウェアデザイン研究所
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中本 幸一
Necネットワークスネットワークス開発研究所
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中本 幸一
Necソフトウェアデザイン研究所組込ソフトウェア技術部
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村田 正幸
大阪大学大学院基礎工学研究科
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萩原 兼一
大阪大学大学院情報科学研究科
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陳 慰
名古屋工業大学
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本部 和彦
通産省
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藤原 暁宏
九州工業大学大学院情報工学研究院
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喜多見 淳一
通産省産業政策局大学等連絡推進室
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岩根 靖治
文部省
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高橋 延匡
拓殖大学工学部
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上林 弥彦
京大
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当麻 喜弘
電機大
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岩根 靖冶
文部省
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都倉 信樹
鳥取環境大学:大阪大学
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辻 政昭
(株)日立インフォメーションアカデミー
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中駄 康博
(株)日立ソフトウェアエンジニアリング
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中村 輝雄
(株)日立ソフトウェアエンジニアリング
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岡本 幸
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系
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齋藤 明紀
大阪大学情報処理教育センター
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安留 誠吾
大阪大学情報処理教育センター
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米田 英一
東芝
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石黒 浩
京大
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増澤 利光
奈良先端科学技術大学院大学情報科学研究科
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中村 佳正
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系専攻
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黄 錫炯
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系専攻ソフトウェア科学分野
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陳 慰
名古屋工業大学電気情報工学科
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斎藤 明紀
大阪大学大学院基礎工学研究科
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大下 福仁
大阪大学情報科学研究科
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増澤 利光
大阪大学情報科学研究科
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大下 福仁
大阪大学大学院基礎工学研究科情報数理系
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吉田 健
大阪大学大学院基礎工学研究科
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濱田 正人
鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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北村 英純
青谷高等学校
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中村 佳正
京都大学
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高橋 延匡
拓殖大学 工学部 情報工学科
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福本 善洋
鳥取環境大学環境情報学部情報システム学科
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大坪 正明
大阪大学大学院基礎工学研究科
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当麻 喜弘
東京電機大学情報環境学部
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吉田 健
大阪大学大学院
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西田 知博
大阪大学大学院基礎工学研究科
-
喜多見 淳一
通産省
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辻 政昭
日立インフォメーションアカデミー
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竹内 良典
大阪大学大学院基礎工学研究科
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福本 善洋
鳥取環境大学
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大岩 元
慶應義塾大学:情報処理教育委員会
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黄 錫炯
韓国鮮文大学情報科学部
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村田 正幸
大阪大学大学院 基礎工学研究科 情報数理系専攻
著作論文
- 入力誤差を反映したボロノイ領域(情報基礎理論ワークショップ(LAシンポジウム)論文小特集)
- 「アクレディテーション」
- 5X-6 情報教育のための教育基本ソフトウェア・電子教材・教育支援プロジェクト
- 「JABEEの発足と情報処理学会アクレディテーション委員会活動」
- 情報教育に何が一番必要か
- 学生が作業スタッフとして参加する学科内全科目の講義撮影・配信への取り組み
- 7-104 学科内全講義のビデオ撮影・蓄積・配信への取り組み((9)e-ラーニング実践-I)
- 教員の作業効率向上を目指した授業支援システムの構築と運用
- (225)遠隔ペアプログラミング支援システムSATORIの開発とプログラミング教育への適用(セッション64 e-ラーニング(インターネット・マルチメディア利用教育を含む)V)
- (135)教員の作業効率向上を目指した授業支援システムの構築と運用(セッション39 教育システムA(講義・演習)IX)
- (96)大学内でのアンケートシステムの運用事例と考察(セッション28 教育評価・自己点検・評価システムIV)
- 学生による講義ビデオのしおり付け実験の報告
- 授業内の学生の反応を記録・解析するシステムの運用報告
- (148)Javaを導入言語としたプログラミング教育(第39セッション 教育研究指導(III))
- (134)鳥取環境大学における学生ノートPCを活用した情報処理教育(第36セッション 教育システム(講義・演習)(VII),教材の開発)
- (52)情報数学導入科目の一つの構想と実施経験(第14セッション 教材の開発(II))
- (15)生徒と教師の授業時間内のやりとりを支援するシステムの実装と評価(第4セッション 教育システム(講義・演習)(IV))
- 合同な点クラスタに対する点クラスタボロノイ図の構成
- 入力誤差を反映したボロノイ領域
- 2本の平行線間へのチェインの配置問題
- 演習内に複数の教室で授業情報を共有し蓄積できる教員用システムの開発と運用(ヒューマンインタフェース技術の教育への利用/一般)
- 高等学校教育におけるポートフォリオシステムの研究(認知と学習・教育用インタフェース/一般)
- 大学教育に適した学生ポートフォリオシステム
- 生徒と教師の協調学習授業を支援するインタラクティブなシステムの実現
- 離散周波数制御を利用した2次電池の最長利用のためのタスクスケジューリングアルゴリズム
- 実行順序制約を有するタスク群における2次電池の最長利用のためのスケジューリングアルゴリズム
- 携帯機器の2次電池の最長利用を目的とするリアルタイムスケジューリングアルゴリズム
- 離散周波数制御を利用した消費電力最小のタスクスケジューリングアルゴリズム
- (84)ある創成科目の計画立案と実施状況 : 2年生向け創成科目の事例(第21セッション 創成教育(I))
- 固定サイズの再構成メッシュ上で凸包を求めるアルゴリズム
- 問題のサイズより小さい再構成メッシュ上でのソーティングアルゴリズム
- 固定サイズの再構成メッシュ上で凸包を求めるアルゴリズム
- 問題のサイズより小さい再構成メッシュ上でのソーティングアルゴリズム
- 固定サイズの再構成メッシュ上で凸包を求めるアルゴリズム(並列・分散)
- 問題のサイズより小さい再構成メッシュ上でのソーティングアルゴリズム(並列・分散)
- 固定サイズの再構成メッシュ上で任意個の値をソートするアルゴリズム
- 嵩 忠雄さんの業績をしのんで
- JABEE, ビジネスモデルとして
- 創成科目 実践例と今後の課題
- 情報技術の教科書(情報技術と教育)
- バーコードと無線タグ
- PBLによるコミュニケーションスキルの指導法
- PBLによるコミュニケーションスキルの指導法
- 工学教育におけるIT活用
- 異種並列計算環境におけるブロードキャストスケジューリング(LAシンポジウム(計算機科学基礎理論ワークショップ)論文小特集)
- 異種クラスタシステムにおけるブロードキャストスケジューリングについて
- ヒストリーグラフを用いたアンドゥ機構の提案と評価
- ヒストリーグラフを用いたアンドゥ機構の提案と評価
- マウスドライバの改良によるポインティング精度改善について (ヒューマンインタフェースとインタラクション)
- 日常時と実験時のマウス操作の比較
- (93) ミニレポートへのコメント集と学生の反応(第24セッション マルチメディアの利用(4))
- (83)通常講義の中でのPBL演習の試み(第21セッション 創成教育(I))
- (82)ある創成科目の計画立案と実施状況 : 1年生向け創成科目の例(第21セッション 創成教育(I))
- (81)創成科目の考え方と実施案(第21セッション 創成教育(I))
- 2分木の平衡分解木を求めるコスト最適な並列アルゴリズム(情報基礎理論ワークショップ(LAシンポジウム)論文小特集)
- (34) プログラム設計教育における一つの試み(第9セッション 教育研究指導(3))
- クラス階層モデルにおける再構成法について