小田 和美 | 東京女子体育大学
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概要
関連著者
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小田 和美
東京女子体育大学
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永野 和男
聖心女子大学
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永野 和男
聖心女子大学文学部
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磯崎 喜則
日本学園高等学校
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横枕 雄一郎
東京都総合技術教育センター
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杉村 淳子
早稲田大学大学院国際情報通信研究科
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山下 恵
東京女子体育大学
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横枕 雄一郎
東京都立綾瀬ろう学校
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杉村 淳子
早稲田大学 国際情報通信研究科
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磯崎 喜則
日本学園中学・高等学校
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原 克彦
園田学園女子大学
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松下 文夫
香川大学教育学部教育実践総合センター
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松下 文夫
附属教育実践総合センター:香川大学教育学部
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松下 文夫
香川大学教育学部附属教育実践総合センター
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原 克彦
園田女子学園大
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山上 博史
NHK 学校放送番組部
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森島 千恵子
杉並区立中瀬中学校
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松下 文夫
香川大学教育学部
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松下 文夫
香川大学
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堀田 龍也
静岡大学
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堀田 龍也
静岡大学情報学部
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松下 文夫
香川大 教育
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NHKエデュケーショナル
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山上 博史
NHK
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荒地 美和
NHK エデュケーショナル
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渡部 昌邦
福島県教育センター
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磯崎 喜則
日本学園
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横枕 雄一郎
都立綾瀬ろう学校
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和田 春恵
東京女子体育大学・短期大学
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奥野 知加
東京女子体育大学・短期大学
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奥野 知加
東京女子体育大学
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和田 春恵
東京女子体育大学
著作論文
- 携帯メールを教材として扱うことの可能性と必要性
- 中学校向け情報教育番組「インターネット情報局」の開発
- 中学校向け情報教育番組「インターネット情報局」の開発
- ユニバーサルデザインの教材化 : バリアフリーからユニバーサルデザインへ
- 学習素材コンテンツの流通と教師支援の仕組み
- 画像・映像素材コンテンツの配信と著作権表示マーク
- 大学 (教員養成課程 (体育系学生) ) の授業における間接的モラル教育
- ネットワーク社会における高校生のコミュニケーション形態
- 情報教育を殆ど受けてこなかった***の、携帯メールとフリーメールの現状把握と問題点の検討
- ***の「携帯モバイル社会」参加への主体性および波及効果の可能性
- 現代青年層のモバイル化の現状から考える情報教育へのヒント
- ディジタル教材「情報ってなんだろう」の実証実験と評価
- ディジタル教材「情報ってなんだろう」の実証実験と評価
- ネットワーク利用デジタル教材「情報ってなんだろう」の内容と評価
- 教師はどこまで変われるか : 情報教育推進に向けての課題
- 情報関連用語への親和度調査結果
- 教育工学再考 : 教育工学か教育工学か
- 情報処理能力把握のためのフィールド調査(その3) : 質問紙法の持つ限界・問題点
- 情報関連用語の親和度・理解度と情報処理能力 : 情報処理能力把握のためのフィールド調査
- 中等教育社会科カリキュラムの実践における工夫 : 多面的・客観的な情報受理能力を育てるために
- 情報関連用語への親和度と環境要因とのかかわり : 親和度から何が読み取れるか?
- 情報処理能力把握のためのフィールド調査(その2) : 情報関連用語の親和度調査を中心として
- 情報処理能力把握のためのフィールド調査(その1)()
- 情報処理能力育成は、情報受理教育から : 打てば響く若者の潜在能力を信じて(実践報告)
- 29-3H5 近未来社会の中での教育の位置を考えるために : 育師支援ネットワークの提言
- 29-2C5 今、再び脳波 : 教育利用への可能性を探る
- 教育目的から見た脳波測定の検討
- 理科嫌い…ウソ・ホント : 理科嫌いをなくすには、という方向性はあっているのか?
- 小学校教育におけるメディア活用の可能性
- 20歳・***の情報処理能力の現状
- キー入力習熟度と諸環境との関連
- 本学学生の社会体育に対する意識調査
- 本学におけるコンピュータ学習によるキー入力習熟度 : 本学入学以前の経験要因との関連について
- 「情報教育の実践・評価のためのポータルサイト」の構築 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育)
- 情報活用能力育成 モデルカリキュラム(新情報教育目標リスト)の開発と公開 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育)
- 1B5 「情報教育の実践・評価のためのポータルサイト」の構築(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 1B4 情報活用能力育成モデルカリキュラム(新情報教育目標リスト)の開発と公開(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 情報活用能力育成モデルカリキュラムの開発と公開