小平 英志 | 日本福祉大学

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概要

• 同名の論文著者
• 日本福祉大学の論文著者

関連著者

• 小平 英志

  日本福祉大学

• 小平 英志

  中部大学人文学部:名古屋大学大学院

• 安藤 史高

  岐阜聖徳学園大学

• 小平 英志

  名古屋柳城短期大学

• 安藤 史高

  一宮女子短期大学

• 安藤 史高

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科:人間環境大学

• 布施 光代

  埼玉大学

• 布施 光代

  愛知学泉大学

• 速水 敏彦

  名古屋大学

• 小平 英志

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 布施 光代

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 中西 良太

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 中西 良文

  松阪大学政策学部

• 布施 光代

  明星大学

• 小平 英志

  日本福祉大学子ども発達学部

• 小平 英志

  名古屋大学

• 速水 敏彦

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 岡田 涼

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 青木 直子

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 小塩 真司

  中部大学人文学部

• 小泉 令三

  福岡教育大学

• 速水 敏彦

  名古屋大学大学院

• 佐藤 有耕

  筑波大学

• 五十嵐 素子

  上越教育大学大学院学校教育研究科

• 小川 一美

  名古屋大学教育発達科学研究科

• 小川 一美

  大同工業大学教養部

• 江崎 真理

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 原田 一郎

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 川井 加奈

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 崎濱 秀行

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 原田 一郎

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 崎濱 秀行

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 谷 伊織

  浜松医科大学子どものこころの発達研究センター

• 杉本 英晴

  早稲田大学人間科学学術院

• 森山 雅子

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 谷 伊織

  浜松医科大学

• 松岡 弥玲

  名古屋大学 発達心理精神科学教育研究センター

• 杉本 英晴

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 五十嵐 素子

  上越教育大学

• 高村 和代

  岐阜聖徳学園大学

• 久木山 健一

  九州産業大学

• 難波 久美子

  科学技術振興機構

• 久木山 健一

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 久木山 健一

  名古屋大学教育発達科学研究科

• 小川 一美

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程

• 谷 伊織

  名古屋大学

• 谷 伊織

  浜松医科大学子どものこころの発達研究センター:(現)東海学園大学人文学部

• 安藤 史高

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 杉本 英晴

  早稲田大学

• 森山 雅子

  愛知江南短期大学現代幼児学科

• 青木 直子

  名古屋大学

• 小川 一美

  名古屋大学

• 松岡 弥玲

  名古屋大学

• 速水 敏彦

  大学大学院教育発達科学研究科

• 高木 邦子

  静岡文化芸術大学

• 松本 麻衣子

  南山大学

• 池田 安世

  愛知学院大学大学院心身科学研究科

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著作論文

• 授業に対する動機づけが児童の積極的授業参加行動に及ぼす影響 : 自己決定理論に基づいて
• PF052 児童の積極的授業参加に関する研究(6) : 積極的授業参加行動と達成目標・コンピテンスとの関連について
• 仮想的有能感と日常の対人関係によって生起する感情経験 : 抑鬱感情と敵意感情のレベルと変動性に注目して
• PF053 児童の積極的授業参加に関する研究(7) : 積極的授業参加行動の学年差,性差
• PA050 児童の積極的授業参加に関する研究(5) : 積極的授業参加行動における学年差の検討
• PA049 児童の積極的授業参加に関する研究(4) : 積極的授業参加行動における教科差の検討
• 児童の積極的授業参加行動の検討 : 動機づけとの関連および学年・性による差異
• 大学生・短期大学生の生活適応と関連する楽観性の諸側面--学校適応,対人ストレス経験,身体的健康を指標として
• 多面的楽観性測定尺度の作成
• 大学適応の階層性に関する検討 : 保育系短期大学生を対象に
• PC2-06 研修旅行に対する不安の構造とトラベル・スキル(社会)
• K537 大学適応の階層性に関する検討 : 保育系短期大学生を対象に(口頭セッション88 保育士の成長)
• K491 児童の積極的授業参加に関する研究(8) : 積極的授業参加行動と達成目標およびコンピテンスとの関連における学年差(口頭セッション81 動機づけ3)
• J002 高等教育におけるメンタルヘルス・学業・進路選択の早期支援を考える : 短期大学におけるFD研究の結果を通して(自主シンポジウム)
• 〈紙芝居特集〉幼児の紙芝居への反応 : 反応パターンの抽出と生起する文脈の検討
• 高校生における仮想的有能感と学業に関するコミュニケーション
• (研究ノート)幼稚園で求められる情報機器の操作スキル : 作成された配布物のスキル分析から
• 主観的な自己効力感に現れる青年像 : 三好論文へのコメント(意見)
• 自己形成モードの概念的位置づけと今後の展開 : 溝上論文へのコメント(意見)
• 25-J-06 仮想的有能感のあれからとこれから(自主企画)
• P2-62 仮想的有能感と自己評価維持 : 有能感タイプによる検討から(発達,人格,ポスター発表)
• P4-42 児童の積極的授業参加に関する研究(10) : 読解課題成績との関連(教授・学習,ポスター発表)

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