比留間 太白 | 上越教育大学学校教育学部
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概要
関連著者
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比留間 太白
上越教育大学学校教育学部
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比留間 太白
関西大学
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比留間 太白
関西大学文学部
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中野 美香
福岡工業大学
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富田 英司
愛媛大学
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田島 充士
高知工科大学
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鈴木 栄幸
茨城大学
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青山 征彦
駿河台大学現代文化学部
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高橋 秀明
メディア教育開発センター・総合研究大学院大学
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山本 博樹
大阪学院大学
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清河 幸子
東京大学大学院教育学研究科
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香川 秀太
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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青山 征彦
駿河台大学
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青山 征彦
駿河台大学・現代文化学部
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青山 征彦
筑波大学心理学系
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山崎 史郎
熊本学園大学社会福祉学部
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新垣 紀子
NTT
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野島 久雄
NTT
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南部 美砂子
法政大学・日本学術振興会
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海保 博之
筑波大学
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清河 幸子
中部大学
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比留間 太白
関西大学人間活動理論研究センター
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伊藤 大輔
関西大学人間活動理論研究センター
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比留間 太白
關西大學
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清河 幸子
中部大学人文学部心理学科
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新垣 紀子
成城大学社会イノベーション学部
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比留間 太白
筑波大学
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清河 幸子
東京大大学院
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清河 幸子
東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース
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清河 幸子
東京大学大学院教育学研究科基礎学力研究開発センター
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高橋 秀明
メディア教育開発センター:総合研究大学院大学
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山崎 史郎
熊本学園大学
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香川 秀太
大正大学
著作論文
- 手順の説明の会話分析的検討
- 説明へのアプローチ : 説明のデザインとメディア
- 「教え」から「学び」へ : 学ぶプロセスとしての説明研究の展開(自主シンポジウムF2)
- PG063 協働活動中の話し合いへの教育的介入研究2
- 言語的説明と思考に関する研究の検討 : 自己説明研究と協働思考研究を中心として
- 説明研究の過去・現在・未来 : 説明研究の転回 その1
- 大学生の思考スタイルとテスト選択行動
- 教師の思考スタイル : 教師用思考スタイル質問紙日本語版の作成と予備的検討
- 本学における情報教育と教員養成の課題 (〈特集(1)〉情報教育と教員養成の課題)
- 対話型テキストがテキストの読みに及ぼす効果
- 複数のルートを含む道順説明に関する研究
- 「説明」研究の傍流 : エスノメソドロジーの視点から見た「説明」研究の展望
- マニュアルにおける操作説明の最適設計
- J015 「越境の説明」を問う : 豊な対話の育成とは(自主シンポジウム)
- PB71 教師の思考スタイル2 : 教師の思考スタイル・児童の思考スタイル・教師の児童観との関係(教授・学習,ポスター発表B)
- 手順の説明における発話の機能
- 認知エキスパートの情報処理特性
- 暗算の熟達化過程の情報処理的分析