香川 秀太 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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香川 秀太
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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香川 秀太
筑波大学人間総合科学研究科
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香川 秀太
筑波大学
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茂呂 雄二
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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有元 典文
横浜国立大学教育人間科学部
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茂呂 雄二
筑波大学
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櫻井 利江
筑波大学大学院人間総合科学研究科看護科学専攻
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香川 秀太
大正大学
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有元 典文
横浜国立大学
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有元 典文
横浜国立大
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尾出 由佳
東京大学大学院教育学研究科
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鈴木 栄幸
茨城大学
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中野 美香
福岡工業大学
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有元 典文
川村学園女子大学
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岡部 大介
慶應義塾大学
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岡部 大介
東京都市大学
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亀井 美弥子
東京都立大学大学院人文科学研究科
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富田 英司
愛媛大学
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佐藤 和子
神奈川県立よこはま看護専門学校
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尾出 由佳
横浜国立大学
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岡部 大介
昭和女子大学
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杉万 俊夫
京都大学
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田島 充士
高知工科大学
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佐木 みどり
揖斐幼稚園
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岡部 大介
横浜国立大学教育学研究科学校教育臨床専攻
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岡部 大介
慶應義塾大学政策・メディア研究科
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岡部 大介
慶應義塾大学 Sfc研究所
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青山 征彦
駿河台大学
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青山 征彦
駿河台大学・現代文化学部
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山崎 史郎
熊本学園大学社会福祉学部
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比留間 太白
関西大学
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杉万 俊夫
京都大学大学院人間・環境学研究科
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本山 方子
奈良女子大学文学部
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伊藤 崇
北海道大学
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比留間 太白
上越教育大学学校教育学部
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尾出 由佳
東京大学
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杉万 俊夫
大阪大学人間科学部
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山崎 史郎
熊本学園大学
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伊藤 崇
北海道大学大学院教育学研究院
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新原 将義
横浜国立大学大学院
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本山 方子
奈良女子大学
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杉万 俊夫
京都大学大学院 人間環境学研究科
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有元 典文
横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻
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森下 覚
大分大学
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伊藤 崇
北海道大学大学院教育学研究科
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新原 将義
横浜国立大学
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亀井 美弥子
東京都立大学大学院
著作論文
- 「抽象から具体へ」の拡張としての実践知(実践知・臨床知の創造と質的方法,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- DEEWS2006フィールドと学習 : 看護と介護のフィールドから
- 実践知・臨床知の創造と質的方法(研究委員会企画シンポジウム1)
- 米国とカナダの大学院における学位論文審査委員会の活動の実際 (質的研究方法を用いた看護学の学位論文評価基準の作成--大学院博士課程における質的研究方法の教育)
- 学内学習-臨地実習間の状況間移動に伴う看護学生の学習過程 : 境界横断論の観点から(X 教育心理学関係 博士論文要旨)
- 看護学生の状況間移動に伴う「異なる時間の流れ」の経験と生成 : 校内学習から院内実習への移動と学習過程の状況論的分析(IX 優秀論文賞を受賞して(2006年度))
- 学内から臨地実習へのプロセスにおける看護学生の学習の変化--状況論における「移動」概念の視点から
- 看護学生の状況間移動に伴う「異なる時間の流れ」の経験と生成 : 校内学習から院内実習への移動と学習過程の状況論的分析
- 理論と実践・学校と臨地の接続
- 学校活動に関する学習論の検討 : 認知の状況性,学校の自己収束性,LPP,そして移動の概念から
- 学内から臨地実習へのプロセスにおける看護学生の学習の変化 : 状況論における「移動」概念の視点から
- 「複数の文脈を横断する学習」への活動理論的アプローチ--学習転移論から文脈横断論への変移と差異
- 資料編 状況論を知るための62冊 (特集 状況論がひらく看護--インタラクションの精緻な分析)
- 理論編 質的研究と量的研究の共通点と相容れない点 (特集 状況論がひらく看護--インタラクションの精緻な分析)
- 導入編 状況論とは何か--実践の解明と変革のアプローチ (特集 状況論がひらく看護--インタラクションの精緻な分析)
- J015 「越境の説明」を問う : 豊な対話の育成とは(自主シンポジウム)
- PA066 学内学習と学外実践の間の非連続性に関する諸議論の検討 : 学習転移論に代わる新しいアプローチの模索(ポスター発表A,研究発表)
- 26-J-05 実践のアンサンブルをどう読み解くか : 状況論・活動理論の実際(1)(自主企画)
- PD059 二つの所与の課題間の転移を扱うことに関する,学習転移論の再考 : 学校学習と仕事場学習の間の移動場面をフィールドワークして(ポスター発表D,研究発表)