岡部 大介 | 慶應義塾大学 Sfc研究所

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概要

• 同名の論文著者
• 慶應義塾大学 Sfc研究所の論文著者

関連著者

• 岡部 大介

  東京都市大学

• 岡部 大介

  昭和女子大学

• 岡部 大介

  慶應義塾大学政策・メディア研究科

• 岡部 大介

  慶應義塾大学 Sfc研究所

• 岡部 大介

  横浜国立大学教育学研究科学校教育臨床専攻

• 有元 典文

  横浜国立大学教育人間科学部

• 有元 典文

  横浜国立大学

• 岡部 大介

  慶應義塾大学

• 有元 典文

  川村学園女子大学

• 有元 典文

  横浜国立大

• 岡部 大介

  横浜国立大学

• 岡崎 ちひろ

  横浜国立大学大学院教育学研究科

• 有元 典文

  横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻

• 森下 覚

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 尾出 由佳

  東京大学大学院教育学研究科

• 亀井 美弥子

  東京都立大学大学院人文科学研究科

• 尾出 由佳

  横浜国立大学

• 文野 洋

  浜松学院大学現代コミュニケーション学部

• 伊藤 匡

  文京区教育センター教育相談室

• 加藤 文俊

  慶應義塾大学大学院 政策・メディア研究科

• 尾出 由佳

  東京大学

• 新井 周作

  横浜国立大学大学院

• 森下 覚

  横浜国立大学大学院

• 亀井 美弥子

  東京都立大学大学院

• 野中 作太郎

  九州電気専門学校

• 金井 直樹

  北見赤十字病院耳鼻咽喉科・頭頸部外科

• 小池 星多

  武蔵工業大学

• 郡司 菜津美

  横浜国立大学大学院

• 文野 洋

  浜松学院大学

• 黒田 真由美

  京都大学

• 今井 一仁

  福岡教育大学

• 城間 祥子

  愛媛大学

• 茂呂 雄二

  筑波大学

• 佐伯 胖

  青山学院大学

• 文野 洋

  東京都立大学人文学部

• 土倉 英志

  首都大学東京大学院人文科学研究科

• 石上 浩美

  奈良女子大学大学院人間文化研究科

• 岡部 大介

  慶応大学大学院政策・メディァ研究科

• 青山 征彦

  駿河台大学現代文化学部

• 香川 秀太

  筑波大学人間総合科学研究科

• 佐藤 和子

  神奈川県立よこはま看護専門学校

• 松本 健義

  上越教育大学

• 小池 星多

  東京家政学院大学

• 杉万 俊夫

  京都大学

• 馬場 健彦

  横浜国立大学

• 森田 真衣

  石川県教育委員会

• 香川 秀太

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 石上 浩美

  奈良女子大学大学院

• 青山 征彦

  駿河台大学

• 青山 征彦

  駿河台大学・現代文化学部

• 青山 征彦

  筑波大学心理学系

• 加藤 文俊

  慶應義塾大学

• 城間 祥子

  愛媛大学教育・学生支援機構

• 城間 祥子

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 佐伯 胖

  東京大学教育学部

• 天笠 邦一

  慶應義塾大学大学院 政策・メディア研究科

• 天笠 邦一

  慶應義塾大学政策メディア研究科

• 郡司 菜津美

  横浜国立大学大学院教育学研究科

• 佐伯 胖

  青山学院大学文学部

• 伊藤 瑞子

  南カリフォルニア大学

• 石上 浩美

  奈良女子大学人間文化研究科 社会生活環境学専攻

• 森下 覚

  横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻

• 新井 周作

  横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻

• 城間 祥子

  上越教育大学

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著作論文

• PD047 コンテクスチュアリティとしての学習(1) : 接客業にみる「好意」の社会的構成
• PD058 日常のインタラクション2 : 会話における恋愛感情の推論
• 教科学習での「体験」 : 学校における体験と学びを考える(自主シンポジウムF3)
• 「体験による学び」を考える(2) : 「学び」を構成する実践の現場と学習者(自主シンポジウムE7)
• PA2-32 観測された現実(3) : 「恋人」というリアリティの構築(教授・学習)
• DEEWS2006フィールドと学習 : 看護と介護のフィールドから
• 状況論的アプローチの拡張1 : インタラクションとデザイン
• 自己意識の文化差 : 日豪中の中学生による自己紹介文の比較研究
• 「モバイルキット」に媒介された都市空間のパーソナライゼーション
• シチュエーション情報の収集とその活用可能性に関する一考察(第1セッション)
• PA2-30 観測された現実(1) : コスプレイヤーにみるアイデンティティの構築(教授・学習)
• PA064 能力・発達を可視的にするコミュニティのデザイン(1) : 文化的なオブジェクトとしての「***」(ポスター発表A,研究発表)
• 文化的なオブジェクトとしての「***」
• PD78 学校算数コンテクストの可視化を促す授業実践研究
• 基礎心理研究 対人認知過程に状況要因が及ぼす影響--どの様な人が「重要な他者」と認知されるか
• 対人認知過程に状況要因が及ぼす影響 : どの様な人が「重要な他者」と認知されるか
• 腐女子のアイデンティティ・ゲーム : アイデンティティの可視/不可視をめぐって
• 弘明寺相談室2003年度活動報告
• モバイル文化のユースカルチャー--"情報の物々交換"を志向したセルフ・ドキュメンテーション
• 教育研究最前線 サブカルチャーのデザイン
• 青年期前期のメディア利用からみる友人関係--女子高校生のプリクラ利用を中心に
• ユーザ参加型デザインは何をデザインするのか : 学内共同空間ラボプラスの実践を通して
• 電子工作実践を通したものづくり文化の分析 : Makerコミュニティから見るMake:Tokyo Meeting
• シビックプライドを醸成する学習プログラムのデザイン : 「墨東大学(ぼくとうだいがく)」の試み (地域再生への道 : 3.11大震災後の地域づくり)

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