森下 覚 | 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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概要
関連著者
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森下 覚
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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有元 典文
横浜国立大学教育人間科学部
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有元 典文
横浜国立大学
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有元 典文
川村学園女子大学
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有元 典文
横浜国立大
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有元 典文
横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻
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會津 律治
横浜国立大学大学院
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麻生 良太
大分大学教育福祉科学部
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尾出 由佳
東京大学大学院教育学研究科
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尾出 由佳
横浜国立大学
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尾出 由佳
東京大学
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岡部 大介
東京都市大学
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岡部 大介
昭和女子大学
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岡部 大介
横浜国立大学教育学研究科学校教育臨床専攻
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岡部 大介
慶應義塾大学政策・メディア研究科
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岡部 大介
慶應義塾大学 Sfc研究所
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藤田 敦
大分大学教育福祉科学部
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藤田 敦
九州大学教育学部
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大岩 幸太郎
大分大学教育福祉科学部情報国際教育
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大岩 幸太郎
大分大学
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藤田 敦
大分大学教育学部心理学教室
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藤田 敦
九州大学教育学研究科
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藤田 敦
大分大学教育福祉科学部発達科学講座
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原田 美枝子
横浜国立大学大学院
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岡部 大介
横浜国立大学
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新井 周作
横浜国立大学大学院
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森下 覚
横浜国立大学大学院
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岡崎 ちひろ
横浜国立大学大学院教育学研究科
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文野 洋
東京都立大学人文学部
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亀井 美弥子
東京都立大学大学院人文科学研究科
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土倉 英志
首都大学東京大学院人文科学研究科
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石上 浩美
奈良女子大学大学院人間文化研究科
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岡部 大介
慶応大学大学院政策・メディァ研究科
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青山 征彦
駿河台大学現代文化学部
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文野 洋
浜松学院大学現代コミュニケーション学部
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石上 浩美
奈良女子大学大学院
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青山 征彦
駿河台大学
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青山 征彦
駿河台大学・現代文化学部
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青山 征彦
筑波大学心理学系
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石上 浩美
奈良女子大学人間文化研究科 社会生活環境学専攻
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森下 覚
横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻
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新井 周作
横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻
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会津 律治
横浜国立大学教育学研究科
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亀井 美弥子
東京都立大学大学院
著作論文
- 教育実習における学習はどのように構成されているのか : 教育的デザインと実践の保持のデザインとのダイナミクス
- PD049 コンテクスチュアリティとしての学習(3) : 教員養成のための学習環境のデザイン
- PD082 学びの共同体4 : 看護教員と看護学生の省察内容の差分について
- PD081 学びの共同体3 : ヨット操船における素朴学習環境デザイン
- PD079 学びの共同体1 : 教育実習のミーティングにおける導きの会話構造
- ヨット操船の実践者による素朴な学習環境デザイン--学校教育におけるミシン実習場面との比較
- 「体験による学び」を考える(2) : 「学び」を構成する実践の現場と学習者(自主シンポジウムE7)
- PA2-29 観測としての学び(2) : 教育実践の場においてデザインされる体験的学習(教授・学習)
- PA2-31 観測された現実(2) : ヨットのセーリングにおける対象物との関係から見る初心者と熟達者(教授・学習)
- PG078 マテリアリティとしての能力(2) : 社会技術的存在としてのヨットマン
- 学校支援ボランティアにおける省察的実践の支援体制と実習生の学習の関連性について ―大分大学教育福祉科学部「まなびんぐサポート」事業を通して－
- PA064 能力・発達を可視的にするコミュニティのデザイン(1) : 文化的なオブジェクトとしての「***」(ポスター発表A,研究発表)
- 文化的なオブジェクトとしての「***」
- K559 教室での学習構造2 : 教室における日常実践の学校化プロセス-ミシンを題材として(口頭セッション92 協調学習)
- K440 状況理解の差分に基づく看護教育デザイン(口頭セッション73 批判的思考)
- 学生支援ボランティアの運営体制の整備に関する研究 －大分大学教育福祉科学部「まなびんぐサポート」事業を通してー
- 学校支援ボランティアの参加学生に対する教育的介入の効果 ―大分大学教育福祉科学部「まなびんぐサポート」事業を通してー
- 学校現場における学校支援ボランティアの意義についての教員と大学生の認識--大分大学教育福祉科学部「まなびんぐサポート」事業を通して
- 学校支援ボランティア経験による省察的思考スタイルの変容--「まなびんぐサポート」活動記録の分析を通して
- ヨット操船の実践者による素朴な学習環境デザイン : 学校教育におけるミシン実習場面との比較