学校活動に関する学習論の検討 ： 認知の状況性，学校の自己収束性，ＬＰＰ，そして移動の概念から
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概要
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｢学校｣という一つの学習組織を論じるときに浮上する問題として、その自己収束性が挙げられてきた。学校学習が、知識の一般性、日常生活あるいは労働活動への転用可能性を前提としているにもかかわらず、生徒はほとんど ...This paper discusses several theories regarding self-convergence of school learning. Firstly, the paper considers that the idea of the mainstream of psychology has suggested for a long time that individual's ability is ...
- 筑波大学心理学系の論文
- 2003-09-01
著者
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