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日本特殊教育学会 | 論文
- 病弱児の現象学的理解 1 : 病気像(Disease Image)の発達的様相-病気像を構成する意味体験カテゴリーの年令的推移からの検討
- ファシリテーション・ボール・メソッド(FBM)のすすめ(ワークショップ33,日本特殊教育学会第32回大会ワークショップ報告)
- 動物実験におけるblindisms
- Blindismsに関する行動科学的解析
- 精神遅滞V 運動・生理(精神遅滞,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
- 「雑用」のなかで研究 : 中野さんが助手のころ(中野善達先生のご逝去を悼む)
- 聴覚障害児の単語読話におよぼす音節可視度の影響
- 聴覚障害児者の読話に関する研究動向 : 欧米における1970年以降の研究を中心に
- 精神薄弱児のリハーサル方略におよぼすラベリングと記銘材料の効果について
- 精神薄弱児の観察学習に関する研究
- 精神発達遅滞児・者における記憶
- 障害児における理解・記憶過程(シンポジウム2,日本特殊教育学会第29回大会シンポジウム報告)
- 精神遅滞児の記憶課題における自己チェック訓練の効果
- 精神遅滞児における呈示頻度の記憶に関する研究
- 言語指導・治療をめぐって(シンポジウムII,千葉大会シンポジウム報告)
- 障害児教育における授業参観の視点 : 精神遅滞児教育の場合
- 授業の実践段階における授業批評の影響
- 学部学生の授業参観の視点の変化に及ぼす授業批評の影響 : 「障害児教育臨床」の授業実践を通して
- 精神薄弱児の弁別学習に関する研究 : 刺激次元への注意の効果を中心として(その2)
- 精神薄弱(児)者の記憶過程