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日本特殊教育学会 | 論文
- 病気療養児のいのちを輝かせる保育・教育の充実を求めて(5)ターミナル期を迎えた子どもと学校教育(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 聴覚障害2(聴覚障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
- ある自閉症児の言語再生過程について(1)
- 21世紀の精神薄弱養護学校の教育課程を問う(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第34回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 精神薄弱児の自律神経系活動に関する精神生理学的研究 : 指先容積脈波を指標として
- 全体シンポジウム(特殊教育研究の前進のために,日本特殊教育学会第9回大会シンポジュウム)
- シンポジウム全体会(第11回大会シンポジウム報告「心身障害児の望ましいあり方-インテグレーションをめぐって-」)
- 重症心身障害児の授業過程の分析--行動カテゴリーと心拍変動との関係に着目して
- 学習障害に対する感覚統合療法の臨床的研究(実践研究特集号)
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(2000年1月〜2000年12月)言語障害部会
- 精神薄弱児の指テストによる知能測定法(精神薄弱部門,個人発表,日本特殊教育学会第五回大会発表抄録)
- 指導プログラム・自閉症児(情緒障害・行動問題D1,情緒障害・行動問題,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 障害児教育における言語獲得の問題(ワークショップ8,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
- 言語障害部門 (本邦特殊教育関係部門別研究動向及び文献目録(1980年1月〜1980年12月))
- 聞き手の了解度に視点をおいた発達遅滞児の構音指導
- いじめ問題と教育
- 行動問題のある発達障害児者のQOLの向上を目指した積極的行動支援(3) : 教育・福祉現場における実践モデルの検討(自主シンポジウム31,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- あるがままに、あたりまえに : 地域で障害児者教育福祉実践50年(日本特殊教育学会第39回大会特別・教育講演報告,実践研究特集号)
- 聴力障害児(者)のリハビリテーション(第2回大会シンポジウム リハビリテーション)
- 重度重複障害C(重度重複障害,日本特殊教育学会第26回大会研究発表)
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