教育はどのように問われるべきか : 教育と福祉の関係を手がかりとして (教育はどのように問われるべきか)

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概要

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著者

• 今井 康雄

  東京大学大学院教育学研究科

• 今井 康雄

  広島大学

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• 研究状況報告 心の哲学と「力」の概念
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• 歴史的教育人間学への転回
• 書評 中田基昭著『表情の感受性 : 日常生活の現象学への誘い』
• 教育はどのように問われるべきか : 教育と福祉の関係を手がかりとして (教育はどのように問われるべきか)
• 第1節 メディアと国語と教育 : メディア論の二つの系譜から考える(第1章 「メディア」概念の原理的・歴史的検討,「メディア」から国語教育の研究と実践を展望する)

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