幼児ふれあい体験学習における積極的対児行動を促す指導方法に関する研究(1) (今日的な教育課題)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
平成20年改訂の中学校学習指導要領の技術・家庭の家庭分野では,幼児と触れ合うなどの活動を通じて幼児への関心を高め,かかわり方を工夫できるような学習が必修となった。個々の生徒の幼児や学童との交流経験には差があり,そのため幼児とのかかわり方に差異が生じるが,より多くの生徒たちが幼児に対して積極的に働きかけ,その中から共感的な態度を獲得していくような指導方法を探ることが必要である。本研究では,広島大学附属三原中学校において,幼児とのふれあい体験学習における中学2年生の対児感情の変化を捉え,個々の生徒が持つ対児感情が,ふれあい体験時の対児行動にどのような影響を及ぼすかを,行動分析の手法により明らかにした。対児感情の測定結果から,中学生たちは幼児に対して肯定的な感情と否定的な感情を拮抗的に持つが,肯定的感情の方が大きかった。行動分析の結果から,生徒の対児行動に影響を与える要因として,対児感情だけではなく,生徒自身の一般的な行動特徴や,ペア幼児の性別や特徴なども関与しており,特にペアを組む生徒の有無や,ペアを組んだ生徒の幼児への関わり方が,幼児への関わりの量や質に影響を与えることが示唆された。
著者
関連論文
- 小学校家庭科における問題解決的な学習を取り入れた調理実習授業の開発 : 自分の成長と変容を実感させる指導方法の検討
- 家庭科における食情報に関する学習内容と指導方法の検討(III) : 家族への伝言をイメージする授業
- 中学校「技術・家庭」家庭分野における着装学習の指導方法に関する研究 : 衣生活の自己・他者分析を通した評価活動の検討
- 家庭生活事象に対する学習者の態度形成をねらう授業設計の試み : グループ活動を取り入れた授業「家族と自分との関わり」の談話分析より
- 家庭生活事象に対する学習者の認識をふまえた授業開発 : 家事労働に関する認識の変容を促す授業の提案
- 家庭生活事象に対する学習者の認識をふまえた授業開発に向けて : 高校生の「生活時間」に対する認識の実態
- 生徒の食生活実態からみた中学校における食育活動の影響
- 家庭科教育における「布を用いた製作」の教育的意義の検討 : 体験としての意義と基礎的・基本的技能習得との関係を中心に
- 日本, 韓国における大学生の食生活状況の比較
- PF069 布を用いた小物製作の設計における思考プロセスの分析
- 中学校「技術・家庭」家庭分野における着装学習の指導方法に関する研究 : 「パーソナルカラー」探しを通した評価活動の検討
- 家庭科における食情報に関する学習内容と指導方法の検討(II) : 主体的な判断を促す授業
- 高等学校家庭科における学習者の家事労働に関する認識の変容 : 「自分と家族との関わり」を意識づける授業をとして
- 家庭科におけるコンピュータを利用したカラーコーディネートに関する指導方法の検討 : 生徒が描いたデザイン画を元に
- 実態調査からみた地方中都市における小学生および中学生の食生活の現状と課題
- 生活実践につなぐ家庭科の製作活動と授業展開に関する研究 : 小学校家庭科における「指編み」の授業実践を通して
- 被服製作実習における授業プロンプトの有効性の検討 : 浴衣製作実習における学生の記述分析を通して
- 養育者のきょうだい間調整方略と幼稚園における幼児の対人行動との関係
- 生徒の食生活実態からみた中学校における食育活動の影響
- 「抱きしめる」ことが親の子に対するイメージに与える影響に関する研究(2)
- 中学生のレジリエンスと食生活状況との関連
- 勝山ニホンザル集団での出産観察と母親行動に関する事例報告
- 20代大学生の写真を用いた世代別の印象評定
- グループホームにおける認知症高齢者の屋内徘徊行動の分析 : 職員の対応と屋内徘徊との関係
- 「抱きしめる」ことが親の子に対するイメージと子どもの行動に与える影響に関する研究(1)
- 認知症高齢者の感情反応と行動に基づく個別的な生活環境評価とその効果
- グループホームにおける認知症高齢者の徘徊・外出行動の分析
- 行動分析による痴呆性高齢者の個別的な生活環境評価
- 痴呆性高齢者の感情と行動に着目した生活環境評価の試み
- PA24 勝山ニホンザル集団における2歳齢のメスの子ザルの社会関係(日本動物心理学会第55回大会発表要旨)
- OD5 人との対面時における飼育ニホンザル成体メスの血圧と行動(日本動物心理学会第55回大会発表要旨)
- ニホンザルにおける小麦粒拾い行動の巧緻性の発達と利き手(日本動物心理学会第54回大会発表要旨)
- A-I-5 ニホンザル幼体の給餌場面における摂食行動の発達(日本動物心理学会第52回大会発表)
- 母親の感情表現スタイルと13か月齢の子供の感情行動
- 「児童・生徒の衣食住に関する意思決定」調査報告書への家庭科リーダーの意見(第2報) : 「触発意見」の分析
- 「児童・生徒の衣食住に関する意思決定」調査報告書への家庭科リーダーの意見(第1報) : インタビュー調査による意見分析
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第3報) : 住まうことについての意識の分析
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第2報) : 昼食準備場面に着目して
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第1報) : 被服購入にかかわる意識
- 児童・生徒の休日の昼食摂取実態からみた家庭科授業改善(有田嘉伸教授退職記念)
- 大学生の調理実習における学びに関する研究(第4報) : 班員の性格特性が調理作業に及ぼす影響
- 大学生の調理実習における学びに関する研究(第3報) : 目標設定および作業行為と性格特性との関係
- 大学生の調理実習における学びに関する研究(第2報) : 調理作業の実態と認識
- 大学生の調理実習における学びに関する研究(第1報) : 目標を設定することについて
- 歩き始めの子どもを対象とした靴設計に関する基礎的研究 (第2報) 着用実態からみた足部形状と靴のサイズおよびとめ具別はかせやすさとの関係
- 歩き始めの子どもを対象とした靴設計に関する基礎的研究(第1報) : 成長と足部形状の分類
- 動作解析コンピュ-タシステムによる縫製作業分析の研究--熟練者と未熟練者の運針動作の比較
- 幼児靴に関する消費科学的研究 : 歩き始めの子供の着用時の歩容とはかせやすさからみた市販靴の評価
- 家庭作業服着用時の作業姿勢の変容について
- 家庭科衣生活領域における被服製作の取り扱いの現状と展望(第2報) : 高等学校普通科の実態の考察
- 被服の着用感と温湿度の関係について : 運動着を対象として
- 家庭科被服領域における縫製教材の研究(第2報) : 動作解析コンピューターシステムによる未熟練者の縫製作業分析
- ニホンザル未成体の給餌場面における伴食関係の発達
- ジーンズの快適性に関する研究(第1報)現状調査
- アパレル企業の求める人材の調査
- 手術室管理からみた一足制 (第22回日本手術看護学会年次大会)
- 高等学校家庭科における自己の生活課題を追求する生活設計の授業開発
- 高等学校家庭科における学習者の家事労働に関する認識の変容 : 「自分と家族との関わり」を意識づける授業をとおして
- 中学校「技術・家庭」家庭分野における甚平製作を通して考える衣生活文化の題材開発
- 「特色ある教育実習プログラム」の実施に関する研究(IV) : 事前指導と本実習の接続性に関する研究
- 被服製作実習における授業プロンプトの有効性の検討 : 浴衣製作実習における学生の記述分析を通して
- 和服の文様,色彩の好み傾向について(第2報) : 成人女子用浴衣について
- 縫製作業に関連した基本的能力および特性に関する研究 : 被服関心度の試験的測定および手指先の基本的能力との関連について
- 手術室一足制導入における文化的側面
- パターンメーキング教育におけるCAD利用の実態と効果に関する一考察 : CADの教育に及ぼす効果と学生の適性等との関連
- 幼稚園4歳齢児の言語コミュニケーションスキルと遊び集団における他児との相互交渉
- 広島県の家庭科研究会(研究会紹介 第14回)
- 高等学校家庭科における創作活動の教育的意義に関する一考察
- 幼稚園3歳児の日常的な母子のかかわりと園生活の進行に伴う母親の気持ちの変化
- 我が国の義務教育における『ものづくり教育』に対する学習者の意識(第2報)中学校3年生の意識調査の分析
- 我が国の義務教育における『ものづくり教育』に対する学習者の意識(第1報)小学校6年生の意識調査の分析
- 小学校家庭科における知的活動の基盤づくりと生活への感性を育む言語活動の検討 (今日的な教育課題)
- 幼児ふれあい体験学習における積極的対児行動を促す指導方法に関する研究(1) (今日的な教育課題)
- 家庭科教育における「布を用いた製作」に関する一考察 : フィンランドの「クラフト科」教育との比較から
- 家庭科の基礎・基本の見直し:食生活に関わる「できない」「知らない」事例に対する解釈を通して
- フィンランドの教員養成における教育職能形成の実態 : クラフト科教育の教員養成事例から
- 教育を食生活から考える : 食行動・食習慣・食意識・食実践・健康(自主シンポジウム26)
- 幼稚園3歳児の登園場面における母親の対児行動(第1部 自由論文)
- PF006 大学生の食生活に対する意識・価値観について(ポスター発表F,研究発表)