近代日本子ども読み物の開拓者としての鳥山啓

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著者

• 府川 源一郎

  横浜国立大学

• 府川 源一郎

  横浜国立大学教育人間科学部

• 府川 源一郎

  教育学部 国語教室

• 府川 源一郎

  横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校

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• 戦後国語学力観の史的考察(2)
• 戦後国語学力観の史的考察(1)
• 『最後の授業』(A・ドーデ作)の再検討 : 「国語愛」の変遷(国語科教材の史的研究,国語科教材の史的研究)
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• 日本語教育 「国語」の学力をめぐって--内側に育つ言葉の形成過程を重視して (特集 「基礎・基本」とは何か!--「学力低下」論議を問う)
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• なによりも「読む力」を (小特集 「消えた学力」国語学力のここを取り戻す)
• 指導観の転換をどう図るか--「判断力・表現力」を育てる新しい指導力 (特集 教師が変われば子どもも変わる)
• 個のを成立させるための様々な手だて (「やまなし」で教師の力量が問われる) -- (提案を読んでの感想)
• 〔国文学言語と文芸の会〕平成12年度大会シンポジウム これからの国語教育の行方
• 渡辺哲男著, 『「国語」教育の思想 声と文字の諸相』, 勁草書房刊, 2010年9月発行, A5判, 310頁, 本体価格4,900円
• 明治中期の文部省による二系統の言語教科書 : 簡易科用『小学読本』の検討
• 国語科学習指導案 (覚え書き)
• 「修身読み物」と読書教育
• 山縣悌三郎編『国文小学読本』と子ども読み物 : 明治検定期の国語教科書の検討
• 「子供演説読み物」をめぐって : 明治期子ども読み物の一様相
• 明治検定期における地域作製読本の検討 : 富山県の場合(自由研究発表)
• 「きいろいばけつ」(もりやま・みやこ)の鉛筆対談 : ねえ、この先どうなると思う?
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• 「本気」の反対語?
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