指導観の転換をどう図るか--「判断力・表現力」を育てる新しい指導力 (特集 教師が変われば子どもも変わる)

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概要

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• 明治図書出版の論文

著者

• 府川 源一郎

  教育学部 国語教室

• 影浦 攻

  宮崎大学教育学部

関連論文

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• 教育実践をどう記述するか : 自らの教育実践を見つめ直す方法
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• 戦前期における教材「最後の授業」の検討
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• 提案二 なぜ今、「国語教育史研究」が問題になるのか、またそれを問題にしなければならないのか。(国語教育史研究の課題,夏期学会(第八十六回東京学会),国語教育史研究の課題)
• 〈小学校英語〉と教育課程編成の幅と可能性 (特集 新教育課程の前倒し--校内研修の重点) -- (新教育課程編成--学校裁量の幅と可能性)
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• 大河原忠蔵の文学・映像教育理論の検討--「惨憺たるあんこう」の場合 (大河原忠蔵教授退官記念号)
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• 樋口勘次郎と『修身童話』
• 読みの学習における「原文」のゆくえ (特集=〈原文〉と〈語り〉をめぐって--文学作品を読む) -- (なぜ、〈原文〉と〈語り〉なのか)
• 国語科教育目標論の構築に向けて (特集=国語教育の危機と日本語) -- (国語教育に何をもとめるか)
• 文学教育の危機 (特集 言語の教育と文学の教育)
• 戦後国語学力観の史的考察(2)
• 戦後国語学力観の史的考察(1)
• 日本語 「総合学習」のゆくえ--日本語教育の観点から (special edition 総合学習のこれから)
• 日本語教育 「国語」の学力をめぐって--内側に育つ言葉の形成過程を重視して (特集 「基礎・基本」とは何か!--「学力低下」論議を問う)
• 日本語 新たなことばの力の育成に期待 (特集 総合学習がやってくる--教科との関連・学校づくり)
• 「ことばの教育」の役割とは--求められる「教科目」そのものの再検討 (教育課程審議会最終答申の分析(下))
• 「新聞」という発想と教育実践
• 樋口勘次郎と国語教科書
• なによりも「読む力」を (小特集 「消えた学力」国語学力のここを取り戻す)
• 指導観の転換をどう図るか--「判断力・表現力」を育てる新しい指導力 (特集 教師が変われば子どもも変わる)
• 個のを成立させるための様々な手だて (「やまなし」で教師の力量が問われる) -- (提案を読んでの感想)
• コミュニケーション能力育成のための指導及び評価の研究
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり子供と親と教師の期待を測る「評価の方法」を検討する
• 〔国文学言語と文芸の会〕平成12年度大会シンポジウム これからの国語教育の行方
• 英語科における文法用語を使わない導入部の工夫と評価のアイディア
• 英語科におけるコミュニケーション能力育成のための指導及び評価の研究
• 小学校英語教育の目標・内容をどう考えるか (特集 小学校英語教育)
• 小学校の英語教育 (特集1 あらためて考える〈教育改革〉21世紀、学校教育はどこへ向かうのか) -- (この課題をどう考える)
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• 小学校英語・スタンバイの体制づくり(第12回・完)「研究開発学校」の取り組みの成果と課題
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり(第10回)小学校英語に強くなるための「教師の研修」を計画する
• 小学校英語・スタンバイの体制ずくり(第11回)英語に親しむための「学習環境」を整える
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり(第八回)国際感覚を磨く「学校行事」を組み立てる
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり-5-「楽しい英語」を生み出す指導方法についての知恵を出し合う
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり「子供の身近な話題」を扱う活動内容を話し合う
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり(第2回)小学校英語の「ねらい」を検討する
• 小学校英語・スタンバイの体制づくり「英語嫌いを作らない」ための指導理念を確認する
• 渡辺哲男著, 『「国語」教育の思想 声と文字の諸相』, 勁草書房刊, 2010年9月発行, A5判, 310頁, 本体価格4,900円
• 明治中期の文部省による二系統の言語教科書 : 簡易科用『小学読本』の検討
• 国語科学習指導案 (覚え書き)

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