選抜試験における得点調整の有効性と限界
スポンサーリンク
概要
著者
-
木村 拓也
長崎大学
-
倉元 直樹
東北大学高等教育開発推進センター
-
木村 拓也
東北大学大学院教育情報学教育部
-
平 直樹
東北大学
-
西郡 大
佐賀大学アドミッションセンター
-
西郡 大
佐賀大学アドミッションセンター 准教授
関連論文
- 項目反応理論を取り入れた簡易版ストレスマーピング尺度作成の試み
- 学習意欲・学力低下に関する大学教員の自由記述分析--2004年の国公私立大学における教員調査をもとに
- 教育心理学研究の可能性を拓くツールとしての統計解析(自主シンポジウムH8)
- デューイ教育学構想における教育実践とテクノロジーの関係 : 20世紀初頭における諸科学の教育学への移入を巡る論理構造
- 大規模リスニングテストにおける「妥当性」と「均一性」 －ICプレーヤー試聴体験に参加した高校生の意見分析－
- JCIRPに見る大学生の諸相 : プロジェクト型大学生調査の目的・方法・課題(IV-2部会 【テーマ部会】大学生調査の目的・方法・課題,研究発表IV,一般研究報告)
- 高大接続情報を踏まえた「大学教育効果」の測定--潜在クラス分析を用いた追跡調査モデルの提案
- 大学進学希望者の高校生が選好する評価方法とは?--「入学者受入れ方針」を検討する上での一視点
- 1E-06 テレビ会議システムを用いた理科授業の実践 : 地方小規模校を結ぶ理科教育プログラムの開発(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 選抜試験における得点調整の有効性と限界
- 戦後大学入学者選抜における原理原則の変遷--『大学入学者選抜実施要項』「第1項選抜方法」の変遷を中心に
- わが国には何故「学力データが存在しない」のか?(入試と学力試験のデータ分析とその環境整備)
- 新入生を対象とした入試広報活動に関する調査
- AO入試における信頼性評価の研究--一般化可能性理論を用いた検討
- 受験生から見た東北大学工学部のAO入試
- 高校時代の探求活動経験が初年次学生に与える影響--JFS2008の結果から (特集 学生調査からみる大学教育)
- 大学入学者選抜は『高大連携活動』をどこまで評価すべきか?--『評価の多元化・複数化』が孕んだ大学入学者選抜制度の自己矛盾 (特集 混迷する評価の時代--教育評価の前提を問う)
- 格差を拡げる入試制度はどのように始まったのか?--日本におけるオープンアドミション・システムの淵源 (特集 再チャレンジ可能な社会の条件--社会と教育の格差構造)
- 学生が教育哲学を「役立つ」と感じる要因は何か--教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究」(2) (特定課題研究助成プロジェクト報告 教員養成課程における教育哲学の位置づけに関する再検討)
- 教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究--学生は何を求め、何を学ぶのか (特集 教員養成と教育哲学)
- 後期日程入試の廃止問題に対する高校教員の意見構造
- ジョン・デューイと教育統計
- 学士課程教育プロセスから見た全学教育評価研究の試み（2） －東北大学4年次学生を対象とした学習体験の量的分析－
- 学士課程教育プロセスから見た全学教育評価研究の試み（1） －東北大学4年次学生を対象とした学習体験の質的分析－
- 第6回:教育研究創発機構公開研究会「日本の教育システム-教育の失敗-」(人文・社会科学振興のためのプロジェクト共催)(III.教育研究創発機構公開研究会・シンポジウム)
- 大学体験と学習意欲
- 外国語としての日本語能力を支えるテスト理論 (特集 混迷する評価の時代--教育評価の前提を問う)
- 「追跡調査」の技術論的検討--東北大学歯学部の事例
- 3.「大学教育への影響」を測定するということ : 高大接続情報と大学生調査データを「接合」する試み(課題研究1 入学者選抜の変容と大学・高校)
- 2.「総合的かつ多面的な評価」に基づく大学入学者選抜の淵源 : 選抜効果とその修正公式を巡る教育測定技術の技術社会史的考察(I-7部会 教育と選抜,研究発表I,日本教育社会学会第58回大会)
- K505 看護系志望の高校生に求められる学力・適性に関する研究(2)(口頭セッション83 学力・適性・評価)
- 〈文化伝達〉としての教育論・再考--レイモンド・ウィリアムズの文化社会学と教育論
- 東北大学のAO 入試はどう見られているのか？ ─2000 ～2006 年度学部新入学者アンケート調査を基に─
- 戦後大学入学者選抜制度の変遷と東北大学のAO入試
- 日本における「テストの専門家」を巡る人材養成状況の量的把握
- 戦後日本において「テストの専門家」とは一体誰であったのか? : 戦後日本における学力調査一覧と「大規模学力テスト」の関係者一覧
- PC074 看護系志望の高校生に求められる学力・適性に関する研究(1)
- 平成19年度AO入試の実施状況に関するアンケート調査の結果について
- 東北大学AO入試における調査書利用の考え方と高校側の意見
- PE2-23 高校生の教科学習の動機づけと将来展望に関する研究(教授・学習)
- 6I3-23 フィンランドの自然科学教育(III) : 理科授業参観と教師の専門性から学ぶこと(国際比較・国際貢献(国際支援)(2))
- 6I3-22 フィンランドの自然科学教育(II) : フィンランドの初等理科教育(国際比較・国際貢献(国際支援)(2))
- 「テストの専門家」を巡る人材養成の現状と課題--テスト関係学会会員調査から見えてくるもの
- 22 高校生の「大学体験」と学習意欲(自主シンポジウムE)
- 課題研究報告 入学者選抜の変容と大学・高校
- 序論--成人教育、メディア・リテラシー教育、美的教育としてのカルスタ
- 平成22年度入試における東北大学の新型インフルエンザ対策について
- 追跡調査に基づく東北大学AO入試の評価
- 国公立大学AO入試における提出書類の傾向把握 : モザイクプロットと多重対応分析を用いた検討
- 趣旨説明
- 趣旨説明
- 第2部 事例報告2 「東北大学AO入試における提出書類の考え方」
- 東北大学入試広報戦略のための基礎研究
- 長崎大学における45年間の志願倍率・競争倍率の推移
- 国公立大学AO入試における提出書類の傾向把握--モザイクプロットと多重対応分析を用いた検討
- 志願・入試・学務データに見られる入学者選抜方法の特徴
- 福井大学AO入試入学生の意識と態度に見られる特徴について--平成21年度新入生アンケートに基づく調査研究(2)
- 選抜資料としての調査書
- 新聞記事からみた「入試ミス」のパターンとその影響の検討
- 面接試験に対して受験生が抱く印象に関する検討--調査大学間の比較を中心に
- 大学入試研究者の育成--「学生による入試研究」というチャレンジ
- 選抜試験の公平性--社会心理学的視点からの再考
- 日本の大学入試をめぐる社会心理学的公正研究の試み--「AO入試」に関する分析
- 長崎大学における提出書類の現状と課題
- 東北大学入学者の追跡調査研究（2） －平成17，18年度入学者の全学的分析および追跡調査データフォーマット整備計画－
- 全米学力調査(NAEP)の研究
- 「追跡調査に関わる量的・質的研究」研究会 －平成18年度アドミッションセンター若手の会 発表要旨集－
- 福井大学工学部新入生における高校時代の履修状況と入学後の初年次成績--平成21年度新入生アンケートに基づく調査研究(1)
- 看護系大学の入試構造に見る高大接続問題
- 平成18年度AO入試の実施状況に関するアンケート調査の結果について
- 東北大学入学者の追跡調査研究（3） －平成17，18年度入学者の学部別分析－
- 平成17 年度AO 入試の実施状況に関するアンケート調査の結果について
- 東北大学入学者の追跡調査研究（1） ─平成17 年度入学者第１セメスター成績の分析─
- 一般化可能性理論による面接データ解析を行うことが可能な面接官の配置について
- 個別大学の追試験における得点調整方法に関する一提案--タッカーの線形等化法を用いて
- 実践としての理論、あるいは教育哲学の代替不可能性--教員養成における教育哲学の有用性に関する調査研究(3)まとめと提言 (特定課題研究助成プロジェクト報告 教員養成課程における教育哲学の位置づけに関する再検討)
- 合否入替りによる得点調整方法の評価--科目選択の公平性の観点から
- 東北大学入試広報戦略のための基礎研究（2） －過去11年の志願動向に見る各募集単位の特徴－
- 第4回奨励賞(論文の部)を受賞して(学会賞選考委員会報告)
- 米国の大学院の入学者選考業務に関する研究--ニューヨーク州の4大学への訪問調査
- 書評 江口潔著『教育測定の社会史--田中寛一を中心に』
- ルールスペース法--テストの診断的利用に対する測定論的アプローチ
- 入試広報戦略のための基礎研究(1)過去10年の東北大学入試データから描く「日本地図」
- 高校生における日本語基礎能力の変化について
- 入試広報としての学部名称を考える : 高校生はどう捉えたか
- 高校生の大学イメージ
- 新教育課程における東北大学の入試と教育接続--主に情報・理科,および,入試広報の観点から
- 高校生の携帯電話依存に関する基礎研究
- 長崎大学入学前教育における科学実験講義の狙い : スイッチバック方式の教材の提案と実践
- 長崎大学における入学前教育の枠組みと効果測定 : 学生チューターを交えたヴィジョン形成教育の組織化と基礎学力向上の取組
- 個別学力検査問題の質を測る : 作題に関する合格者アンケートによる試み
- 1. 大学入試の多様化時代における進路指導の意志決定 : 第3の格差としての「ガイダンス・ディバイド」(V-5部会 【一般部会】高校と進路指導,研究発表V,一般研究報告)
- AO入試入学生の追跡調査 : 福井大学工学部の事例
- 「沖縄アイデンティティ」の構造と規定要因 : 歴史・文化的視座からの尺度構成
- 大学イメージのテキストマイニング : 高大連携事業における印象変化の測定
- 大学入学者選抜と「総合的かつ多面的な評価」 : 46答申で示された科学的根拠の再検討
- 「合計得点」を巡るポリティクス : 戦後日本人は「合計得点」にどんな意味を込めてきたのか?(IV-6部会 高等教育(3),研究発表IV,一般研究報告)
- I 入学者選抜の変容と大学・高校(第60回大会課題研究報告)
- 3. 高校生におけるAO入試イメージの経年変化 : テキストマイニングによる検討(III-10部会 【一般部会】進路と教育III(進学),研究発表III)
- P7-25 看護系志望の高校生に求められる学力・適性に関する研究(3)(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)