家庭を離れることの意味とは--青年期女性のアイデンティティ地位と家庭観

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概要

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• 日本家庭教育学会の論文

著者

• 田爪 宏二

  鎌倉女子大学

• 西山 修

  くらしき作陽大学

関連論文

• コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス : 実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討(IX 優秀論文賞を受賞して(2008年度))
• 線画-単語干渉課題遂行における反応遅延時の意味関連効果
• 子どもの健全育成に関する児童館の機能価値の研究
• 幼児の線画カテゴリー判断における言語音声による干渉 : 線画-音声干渉課題を用いた検討
• 『児童研究(日本児童学会編)』の歴史に関する研究(文献研究)
• 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポート・システム(A・S・S) -地域ネットワーク環境の在り方に関する研究-
• 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果 : 小学理科「水溶液の性質」の事例を通して
• コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス : 実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討
• 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポートシステム(A・S・S) : 地域ネットワーク環境の在り方に関する研究 (20年度中間報告)
• 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポートシステム(AS) : 地域ネットワーク環境の在り方に関する研究(中間報告,平成19年度学術研究所主催個人及びグループ研究)
• 各ライフステージにおける食育推進の試みに関する研究(平成20年度中間報告)
• 教育・保育現場におけるリスクマネジメント : リスクに対する認識を中心に
• 実習担当保育者の持つ実習生のイメージと実習生に期待する資質に関する検討
• 子どもたちへの食育推進のための試みについて : 学生における偏食状況調査と改善につなげる実践研究(成果報告,平成19年度学術研究所主催個人及びグループ研究)
• ストループ効果から見た幼児期の認知発達(学術研究所主催「研究談話会」論文要旨)
• 教育・保育現場におけるリスクマネジメント : リスクに対する認識を中心に(中間報告,平成19年度学術研究所主催個人及びグループ研究)
• 子どもの健全育成に関する児童館の機能価値の研究(中間報告,平成19年度学術研究所主催個人及びグループ研究)
• 「幼児期の子どもたちへの食育推進のための試みについて」 : 平成18年度中間報告(平成18年度学術研究所主催個人及びグループ研究成果報告及び中間報告)
• 保育者アイデンティティの形成に関する研究(実習生に見る反省的実践の検証) : 日本とアメリカの保育者モデルが及ぼすアイデンティティ形成要因の比較(平成18年度学術研究所主催個人及びグループ研究成果報告及び中間報告)
• 子どもの遊び場における母親同士の「公園づきあい」 : 公園におけるコミュニケーションの実態および子どもの遊びへの影響からの検討
• の現状分析とこれからの公園デザイン : 地域の人々と共生するユニバーサルデザインの提案
• PB1-23 保育者養成校に通う学生におけるアイデンティティの発達的変化(発達)
• 保育者養成校に通う学生のアイデンティティと職業認知の構造
• 家庭からの巣立ち期における保育者志望学生のアイデンティティと職業認知との関係
• 家庭からの巣立ち期における女性のアイデンティティ地位と職業意識との関係--保育者志望学生に対する予備的分析
• 保育者養成課程の短期大学生における保育にコンピュータを用いることに対する認知 : 保育観および情報機器に対する適応との関連からの検討
• 家庭からの巣立ち期における女性のアイデンティティ地位と友人観との関係
• 家庭を離れることの意味とは--青年期女性のアイデンティティ地位と家庭観
• 青年期女性のアイデンティティ地位と家庭観との関係--家庭観リストの試作
• 保育者養成課程の短期大学生における情報化社会に対する認知--保育者養成課程における情報教育への視座
• 保育にコンピュータを用いることに対する保育者志望学生の認知 (II) : 遊び活動に対する自由記述の検討
• 保育にコンピュータを用いることに対する保育者志望学生の認知 (I) : 遊び活動への態度による学生の探索的分類
• 保育者-子ども間の愛着測定の試み (2) : 幼稚園・保育所における測定の試み
• 家庭における幼児の折り紙遊びにみる色・形の関連性と色彩識別能力
• 幼保小の円滑な接続を支援する学級経営観尺度の開発
• 幼児の人とかかわる力を育むための多次元保育者効力感尺度の作成(第1部 自由論文)
• 幼児の人とかかわる力を育むための多次元保育者効力感尺度の作成
• 子どもの社会性を育むことへの保育者効力感とアイデンティティ地位との関係
• 幼児の人とかかわる力を育むための保育者効力感尺度の開発
• 保育者のアイデンティティと効力感は保育実践に影響を及ぼすか--領域「人間関係」について
• 子どもの人とかかわる力をいかに育てるか--養育者と保育者との協働モデルの試案
• 学生相談室の利用促進に向けた取り組みとその効果の検討--学生のニーズと認知度を中心に
• 保育者志望学生のメンタルヘルスと職業意識に関する予備的分析
• PE1-22 児童期における「命の大切さ」に対する認識 : 日常生活との関連に関する探索的検討(発達)
• マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法 : 理科授業における概念変化プロセスの把握
• 造形ワークショップを通した大学と行政、地域の連携による子育て支援に関する実践的研究(成果報告,平成19年度学術研究所主催個人及びグループ研究)
• 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境の設定による概念変化の促進 : 溶解時の質量保存の事例的検討
• 造形ワークショップを通した大学と行政、地域の連携による子育て支援 : 横浜市栄区・鎌倉女子大学連携事業「アート・キャラバン」の実践を通して
• 大学の講義における学生の学びを促す教授要因に関する探索的研究
• 大学の授業改善に伴う学生の自己評価の変容の分析 : 教育心理学の授業を事例として
• PA081 大学の講義に対する学生の評価要因に関する探索的検討 : 保育者養成課程における授業実践を通して(ポスター発表A,研究発表)
• 線画カテゴリー判断における幼児の情報処理過程 : 線画-線画干渉課題を用いた検討
• 「仮説検証型の問題志向の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討
• 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略
• 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか : 主体的側面に焦点を当てた二面的開示分析を用いて
• 保育者と小学校教諭における学級経営観,子どもの捉え方,及び規範意識の育ちに関する認知の関係(第2部 自由研究論文)
• 学級規範に関する子どもの捉え方の保育者と小学校教諭との相違(第2部 自由研究論文))
• 保育者養成短期大学における学生の学びを促す教授要因 : 授業改善による変容および教授要因-学習要因間の関連
• PB023 養成校入学期における保育者志望学生のアイデンティティと職業認知の構造(ポスター発表B,研究発表)
• PD011 大学の講義に対する学生の評価要因に関する探索的検討(2) : 保育者養成課程における教師の教授技術を指標として(ポスター発表D,研究発表)
• P5-34 領域「人間関係」に関わる保育者支援プログラムの集団実施による効果(発達,その他,ポスター発表)
• PF086 線画-文字干渉課題遂行における反応遅延時の刺激消失の効果(ポスター発表F,研究発表)

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