ハインリッヒ・ハンゼルマンとアルビスブルーン田園教育舎の相関 : ハインリッヒ・ハンゼルマンにおける治療教育実践と思想をめぐって
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概要
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筆者は,これまで,二度の世界大戦を挟み,スイスのみならずドイツ語圏の治療教育界をリードしたハインリッヒ・ハンゼルマンの治療教育思想の解明に努めてきた。しかし,これまで,ドイツやスイスのハンゼルマン研究者においては,精神科学的治療教育学や批判的合理主義による障害児教育学等,各々が依ってたつ学的立場によってハンゼルマンの治療教育思想に関して解釈の差異が見られた。筆者は,ハンゼルマンの治療教育思想の本質を知るためには,彼が密接に関わった治療教育実践と治療教育思想との関連を明らかにする必要があると考えた。本稿では,ハインリッヒ・ハンゼルマンの治療教育思想とアルビスブルーン田園教育舎における実践の相関を明らかにしようとした。その結果,この施設の設立期の5年間においてハンゼルマンの果たした役割は大きく,アルビスブルーン田園教育舎の観察所としての側面や教育施設としての柔軟で多様な集団編成,外的コロニーの位置づけによる施設と社会との結合,共同指導者の養成の側面には,ハンゼルマンの治療教育思想が影響を与えていたことがわかった。In this study, I clarified the correlation between Heinrich Hanselmann and the eatablisched term of "Landerziehungsheim Albisbrunn" for educational difficult children with the materials for "Landerziehungsheim Albisbrunn". Then, it became clear that Heinrich Hanselmann was closely concerned with the institution's establischment and the management after the institution's establishment. Especially, Heinrich Hanselmann had played an important role in five years of the establishment term, and the thought of Heinrich Hanselmann about "Heilpaedagogik" had affected the flexible and various group organization and the side as an observation place, the combination with the institution and society by positioning of an external colony, the side of trainging of corporate educators etc. in "Landerziehungsheim Albisbrunn"
- 2006-12-25
著者
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