生きて働く力を育てる国語科学習指導の研究(4)

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概要

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• 広島大学学部・附属学校共同研究機構の論文
• 2000-00-00

著者

• 難波 博孝

  広島大学

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• 言論の場から考える、文章の論理/論証(自由研究発表)
• 阿部昇著, 『文章吟味力を鍛える-教科書・メディア・総合の吟味-』, A5判, 225頁, 明治図書, 2003年, 本体2,200円
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• 国語科教育研究における「授業研究｣はどう行われまたどこに向かうべきか : 学会誌の中での授業研究のありようとこれからの方向性
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• 学習指導要領から考える、読むことの授業づくり(2) : 文学教材編
• 第一次の出会い : したたかな主体を立ち上げるための共同授業研究
• 渡辺哲男著, 『「国語」教育の思想-声と文字の諸相-』, 2010年9月16日刊, 勁草書房, A5判, 324頁
• 学習指導要領から考える、読むことの授業づくり
• 学習指導要領から考える、書くことの授業づくり
• 第3節 異なる共同体に属するはずの「研究者」ができることは何か(第2章 協働性・共同性・同僚性の視点から,国語科教師の実践的力量をどう育むか)
• 伝統は古くないから、こそ。ふたたび (新教材・伝統的な言語文化をどう授業化するか) -- (提案 新教材・伝統的な言語文化をどう授業化するか)
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• 臨床的なアプローチをどのように有効なものにしていくか--国語科授業研究を中心に (特集 ことばの学びと教育臨床研究)
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• 言語生活力の伸長をめざす国語科学習指導の研究(1)
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• 孤立と引き裂かれの「授業研究」 : 学会誌の中で授業研究はどう行われ、そしてどこに向かうべきか(国語教育研究方法論, 国語科教育研究の歴史と展望)
• テーマ2 本当に必要なことばの力とは何か(ラウンドテーブル)
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• 書評 田近洵一著『創造の〈読み〉 : 文学の〈読み〉の再生を求めて』
• 現行学習指導要領及び教科書の説明文教材に関する学習目標の理論的研究 : 論理との関わりも考えながら(自由研究発表)
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